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第三章培训与开发练习题

第三章

一、单项选择题

1、培训的规模受很多因素的影响。一般情况下，（B）可以

扩大培训规模。

A、技术要求较高的专业培训、

B、请名人演讲的讲座

C、采用讲授、讨论的培训方式时

D、采用个案研究、角色扮演的培训方式时

2、培训规划的重点应当是分析研究培训过程中可能发生的问题

及解决这些问题的具体措施，制订培训规划的每一个步骤都有侧重

点，（C）是企业制订员工培训规划的基本前提。

A、培训目的设定

B、工作岗位说明

C、培训需求分析

D、工作任务分析

3、近年来，国内外很多企业都将如何花费较少的时间获取最大

的培训效果作为衡量培训优化程度的关键性指标。以下关于最优化

原则表述不正确的是（A）。

A、在设计教学计划时要考虑培训效果评估方法的选择

B、确保教学计划保证整个教学活动的优化

C、帮助教师寻求完成教学任务的最优化途径

D、努力让学员在最优化的教学环境中学习

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4、（C）更加注重对学习内容的分析和鉴别，强调从

（C）的角度收集数据以修改教学。

A、肯普教学设计模型教师

B、加涅和布里格斯的教学设计教师

C、迪克和凯里的教学设计学员

D、我国常用的教学设计学员

5、培训内容的有效性是判断培训水平高低的一个重要标准。在

培训课程建设中，要杜绝忽视培训内容有效性的现象，不包括

（C）。

A、习惯导向B、领导导向

C、主管导向D、员工导向

6、以下关于培训教师的来源，表述错误的是（D）。

A、企业培训主管应当亲自参与培训老师的选拔工作

B、企业培训管理人员应根据实际情况，确定适当的内部和外

部教师的比例

C、从企业外部获取培训教师资源是大多数中小型企业采取的

做法

D、对于一些需要定期开展的培训项目来说，企业一般从外部

聘请教师

7、“角色扮演”是目前常用的一种管理人员开发方法。该方法除

使受训者加深对管理原理的领会、对管理技巧的掌握，对提高管理

人员的（A）也有一定价值。

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A、讲演能力和表达能力B、洞察能力和自我控制力

C、沟通能力和协调能力D、沟通能力和理解能力

8、培训效果评估的作用不包括（C）。

A、受训人员知识、技术、能力的提高或行为表现的改变是否

直接来自培训的本身

B、可以较客观地评价培训者的工作，可以为管理者决策提供

所需的信息

C、培训执行情况的反馈和培训计划的调整

D、可以检查出培训的费用效益，评估培训活动的支出与收入

的效益如何，有助于使资金得到更加合理的配置

9、在培训效果评估的方法中，行为观察法的操作步骤包括：①

被观察者开始工作，观察人员记录其真实行为。②练习上一步所说

的行为分类。③描述和解释培训项目计划开发的特定技能。④将上

一步所说的技能分解为若干行为，对这些行为进行分析和分类，并

明确某一类行为与培训目标的关系。⑤将观察结果汇总，反馈给被

观察人