3.21 清朝前期的文学艺术 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx

3.21清朝前期的文学艺术教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册

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教材分析

标题：“3.21清朝前期的文学艺术教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册”

本节课教材内容主要包括清朝前期的文学和艺术两个方面。文学方面，主要涉及诗词、小说、戏剧等文体的繁荣与发展；艺术方面，包括绘画、书法、音乐、戏曲等领域的成就。通过本节课的学习，使学生了解清朝前期文学艺术的特点及其历史地位，培养学生对传统文化的认识和理解。

教学目标：

1.知识与技能：了解清朝前期文学艺术的主要成就，掌握相关的历史知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。

教学重点与难点：

1.教学重点：清朝前期文学艺术的主要成就及其特点。

2.教学难点：对清朝前期文学艺术成就的历史地位和影响的深入理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.历史学科核心素养：通过学习清朝前期的文学艺术，培养学生的历史思维能力，使其能够运用历史观点分析问题，形成对历史发展脉络的认识。

2.文化素养：使学生了解和传承中华优秀传统文化，提高对民族文化的认同感和自豪感。

3.审美与表现素养：通过对清朝前期文学艺术作品的欣赏和分析，培养学生的审美情趣，提升艺术表现能力。

4.创新与实践素养：鼓励学生在学习过程中，敢于质疑、勇于探索，培养创新精神，将所学知识运用到实际生活和工作中。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了我国历史的一些基本知识，对唐宋元等朝代的文学艺术有了一定的认识。同时，学生也掌握了文学艺术的一些基本概念和术语，如诗词、小说、绘画等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们对历史故事和文学艺术作品往往比较感兴趣。在学习能力上，学生具备一定的自主学习能力和合作探讨能力。在学习风格上，学生喜欢直观、生动的教学方式，对于图像、视频等教学资源较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习清朝前期的文学艺术时，学生可能会对一些专业术语和概念感到困惑，如诗词的格律、小说的种类等。同时，对于文学艺术作品的历史背景和文化内涵的理解，也需要学生进行深入的挖掘和思考。此外，如何将所学知识与实际生活联系起来，形成对传统文化的深入理解和认同，也是学生需要面临的挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解清朝前期文学艺术的基本概念、特点和主要成就，引导学生掌握相关知识。

（2）案例分析法：教师选取具有代表性的文学艺术作品，进行分析，使学生能够更好地理解和欣赏。

（3）小组讨论法：学生分组讨论，分享各自对文学艺术作品的看法和感受，培养学生的合作能力和批判性思维。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示清朝前期文学艺术作品及相关历史背景，增加课堂的趣味性和直观性。

（2）教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。

（3）网络资源：引导学生查阅网络资源，了解清朝前期文学艺术的更多信息，拓宽知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供清朝前期文学艺术的相关PPT、视频和文档，要求学生预习相关章节。

-设计预习问题：提出问题，如“清朝前期的诗歌有哪些特点？”“小说《红楼梦》反映了哪些社会现象？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况，提供必要的指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，了解清朝前期文学艺术的基本情况。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源共享和交流。

作用与目的：

-帮助学生对清朝前期的文学艺术有初步的认识，为课堂讨论做好准备。

-培养学生独立获取信息和思考问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个清朝文学艺术的故事，引发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解清朝前期文学艺术的特点和主要成就。

-组织课堂活动：分组讨论经典文学作品，分析其艺术特色。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论，分享观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提出并参与讨论。

教学方法/手段/资源：