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二年级wedo机器人编程课10.青蛙进化（教学设计）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自二年级Wedo机器人编程课的第10章，主要内容包括青蛙的进化过程。本节课将引导学生通过观察和操作Wedo机器人，了解青蛙从蝌蚪到成蛙的进化过程，以及与之相关的生物知识和编程技巧。

课程内容主要包括以下几个部分：

1.青蛙的进化概述：介绍青蛙的起源、进化历程和特点。

2.蝌蚪到成蛙的转变：讲解青蛙的生命周期，重点介绍蝌蚪到成蛙的转变过程。

3.编程实践：利用Wedo机器人模拟青蛙的进化过程，引导学生动手编写程序，控制机器人完成相应动作。

4.课程拓展：通过讨论和实验，引导学生探索青蛙在不同环境下的适应能力，以及编程在实际应用中的可能性。

教学过程中，教师需注重引导学生观察、思考和动手实践，培养学生的创新能力和团队合作精神。同时，课程内容要与学生的实际生活紧密结合，提高学生的学习兴趣和积极性。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.科学探究：通过观察和操作Wedo机器人，引导学生了解青蛙的进化过程，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.团队合作：在编程实践环节，学生需分组合作，共同完成机器人程序的编写和调试。此过程有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.创新思维：在课程拓展环节，学生需要运用所学知识，探讨青蛙在不同环境下的适应能力。此过程旨在培养学生的创新思维和问题解决能力。

4.信息素养：学生在编写程序过程中，需要运用计算机科学知识，培养学生的信息素养和技能。

5.道德品质：教学过程中，教师需关注学生的学习态度和行为规范，引导培养学生具有良好的道德品质。

三、学情分析

本节课针对的是二年级的学生，他们在知识层面上已经掌握了基本的计算机操作和简单的编程概念。学生在一年级的时候已经接触过Wedo机器人，对机器人的操作和编程有初步的了解，但仍然需要教师的引导和帮助。

在能力层面上，二年级的学生具有较好的观察力和动手能力，能够通过观察和操作Wedo机器人来学习新的知识。他们的思维能力也在逐步发展，能够理解并应用简单的逻辑和编程概念。

在素质方面，学生们的学习兴趣较为广泛，对于新事物充满好奇。他们具有较强的团队合作意识，愿意与同伴一起完成任务。同时，学生们也具备一定的自我反思能力，能够从错误中学习和改进。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中可能存在注意力不集中、容易分心的问题。部分学生可能对编程学习感到困惑，缺乏自信心。此外，学生的学习动机和积极性也会对课程学习产生影响。

针对学生的学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，提供适当的引导和支持。通过设计有趣的实验和互动活动，激发学生的学习兴趣，并鼓励他们积极参与。同时，教师还需培养学生的专注力和自信心，帮助他们建立良好的学习习惯。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-WeDo2.0机器人套件

-笔记本电脑每人一台

-投影仪和屏幕

-机器人编程软件

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统

-班级微信群或学习交流平台

3.信息化资源：

-教学PPT

-相关的视频教程和案例分析

-在线编程练习平台

4.教学手段：

-小组讨论

-实验操作

-任务驱动学习

-互助合作学习

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕青蛙进化课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解青蛙进化知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解青蛙进化课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出青蛙进化课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解青蛙的进化过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握机器人编程技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考