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小学五年级上册语文教学总结（精选28篇）

小学五年级上册语文教学总结

小学五年级上册语文教学总结（精选28篇）

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，回顾过去这段教学工

作，我们都取得了很大的进步，让我们一起来写一份教学总结吧。很

多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结，以下是小编精心整理的

小学五年级上册语文教学总结（精选28篇），仅供参考，大家一起来

看看吧。

小学五年级上册语文教学总结1

光阴似箭，日月如梭，转眼间一学期的教学工作已结束。本学期，

我担任五年级的语文教学工作，回首这学期的教学工作，感触颇深。

针对本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了

些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结。

一、提高教学质量的做法

（一）抓基础知识和基本技能

初次接触本班学生，让我深深地感受到他们的基础知识掌握得不

够扎实，甚至很差，所以在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词

和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如

“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失

分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争

取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生做作业马虎、书写潦

草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，我亲自验收，不

过关的必须重写，直到过关并且每周周末布置学生抄写作文。一学期

下来，学生在字词句方面的知识得到了一定巩固，提高了他们学习的

基本技能和书写的能力。

（二）做好学习方法的指导

“授人以鱼不如授人以渔”，最重要的学习莫过于方法的学习。

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有

很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学

习的情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方

法，即“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生

掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，

指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主

要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学

习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于

热点事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。

把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，

学生的表达能力亦然不断提高。在综合性学习中，为了培养学生的语

文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学

生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家

庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结

论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。

当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，

按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程

中要强调的内容。

（三）做好差生的转化工作

本班极需帮助的后进生大约有十名，提高他们的成绩，对提高全

班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”

的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，分层推进，每天让优

生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不

会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。

通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，

使他们重拾学习的信心。

（四）拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后

才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、

优秀文段朗读。通过学生自主选择优秀文段，让学生主动进行课外阅

读，学生的阅读量增加的同时，必然收获了许多东西。2、好词佳句的

收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、

原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如口语交流、出手抄报

等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

二、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量还是有点差，作业本保护地还是

不够好，一部分同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，

还没有彻底养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够