第一单元第3课三、《获取与加工图像》教学设计　 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册.docx

第一单元第3课三、《获取与加工图像》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元第3课三、《获取与加工图像》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：获取与加工图像

2.教学年级和班级：初中信息技术七年级上册

3.授课时间：2023—2024学年第一单元第3课

4.教学时数：1课时

二、教学设计

1.导入新课：通过展示一些有趣的图像，激发学生的兴趣，引入本节课的主题——获取与加工图像。

2.讲解课本内容：讲解如何使用图像获取工具（如扫描仪、数码相机等）以及图像处理软件（如Photoshop、美图秀秀等）进行图像的获取和加工。

3.实践操作：让学生分组进行实践操作，尝试使用图像获取工具和图像处理软件进行图像的获取和加工。

4.展示与评价：让学生展示自己加工后的图像，并互相评价，教师进行总结性评价。

5.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

6.布置作业：让学生课后继续练习图像的获取和加工，提高操作技能。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：培养学生对图像信息的敏感度，以及在生活中主动寻找和应用图像信息的能力。

2.计算思维：通过图像获取和加工的操作，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术工具进行自主学习、协作学习和创新学习的能力。

4.信息社会责任：培养学生遵守网络和信息安全规定，正确使用图像信息，尊重他人知识产权和隐私权。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握图像获取工具的使用方法：如扫描仪、数码相机等。

-熟悉图像处理软件的基本操作：如Photoshop、美图秀秀等。

-理解图像加工的基本技巧：如裁剪、调整大小、颜色修正、滤镜应用等。

-学会如何将加工后的图像应用于实际情境中。

2.教学难点：

-图像获取工具的选用与操作：学生可能对不同工具的使用方法和适用场景难以区分和选择。

-图像处理软件的复杂功能：如Photoshop的高级功能，如图层、蒙版、路径等，对于初学者来说较为复杂。

-图像加工技巧的灵活应用：学生可能难以掌握调整色彩、应用滤镜等技巧，以及如何创造性地将这些技巧应用于实际作品的制作中。

-理论与实践的结合：理解理论知识并将其应用于实际操作中，对于学生来说是一个挑战。

在教学过程中，教师应通过示例、分组实践、逐步引导等方式，帮助学生克服难点，确保学生能够理解和掌握重点知识。

教学方法与策略

1.采用“讲授+实践”教学方法，教师先讲解图像获取和加工的基本理论知识，然后引导学生动手实践，通过实际操作加深对知识的理解和记忆。

2.设计“分组合作”教学活动，将学生分成若干小组，每组完成一个图像加工项目，鼓励学生相互讨论、协作解决问题，培养团队协作能力。

3.利用多媒体教学资源，如计算机、投影仪等，展示图像处理软件的操作界面和示例作品，帮助学生更直观地理解图像加工过程。

4.引入“比较学习”策略，让学生对比不同图像处理软件的功能和特点，培养学生独立思考和分析问题的能力。

5.应用“反馈与评价”机制，教师及时给予学生操作指导和建议，学生间互相评价作品，促进知识和技能的进一步巩固。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一些有趣的图像作品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。然后提出问题：“这些图像是如何制作出来的？”引导学生思考并引入本节课的主题——获取与加工图像。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解图像获取工具（如扫描仪、数码相机等）和图像处理软件（如Photoshop、美图秀秀等）的基本使用方法。讲解过程中，教师通过示例演示，让学生更直观地理解图像加工的基本技巧，如裁剪、调整大小、颜色修正、滤镜应用等。

3.实践操作（10分钟）

学生分组进行实践操作，尝试使用图像获取工具和图像处理软件进行图像的获取和加工。教师巡回指导，解答学生遇到的问题，确保每位学生都能跟上教学进度。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的重点知识，提问学生：“图像获取工具有哪些？它们各自有什么特点？”、“图像处理软件的基本操作有哪些？”等问题，检查学生对知识的掌握程度，引导学生积极思考。

5.巩固练习（5分钟）

教师布置一些有关图像获取和加工的练习题，让学生独立完成。完成后，教师组织学生进行讨论，互相交流解题过程和心得体会，进一步巩固知识。

6.课堂小结（3分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。提醒学生课后继