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家校社协同育人学习心得
家校社协同育人学习心得范文(精选15篇)
家校社协同育人学习心得1
随着教育改革的不断深入,新的教育形式下,对教育艺术、教育
方法有了全新的要求,教育不仅仅是一张嘴、一支笔那么简单,而是全
方位,立体式的全新教育模式去适应当前教育的需要。其中,学校和
家长的联系是必不可少的,这是对孩子教育非常重要的组成部分,它
可以更真实、更全面的了解孩子全天候的行为和思想动向。谁重视了
家校联系工作,谁就掌握了教育的主动性。家校联系平台的建立是符
合当前教育需要的,是当前教育重视的。
学校是青少年成长的重要阵地,但教育不能仅仅只靠学校,家庭
是青少年成长的第一个环境,家长同样扮演着重要的角色。加强家校
沟通,形成教育合力,是提高教育教学质量的重要保证。苏霍姆林斯
基有句名言:“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,
都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”因此,学校教育和
家庭教育紧密相连,密不可分。
一、家校合力,才能有效的培养好孩子。
现在的小孩因为生活在网络环境中,成长环境相对复杂,孩子在
家庭中的行为习惯和学习习惯也会延续到学校中。学校老师要更加全
面地了解孩子的各项习惯和心理状态、性格特点等,就须得密切联系
家长,只有老师和家长充分的沟通,共同探讨孩子教育问题,达成共
识,才能全方位的帮助孩子成长。
二、培养良好的习惯,受益终身。
习惯是人的思维定势,是一种潜移默化的力量。正如智者所言:
成功是一种习惯,失败也是种习惯;有骨干教师的一句话就讲到,与
其让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯。而良好习惯的养成,需
要的是不懈的坚持。我们都知道要养成一个习惯,最少得21天,在这
期间,不仅仅需要学校老师的督促,也需要家长能够起到一定的监督
作用,只有学校和家庭合力,去督促孩子将好的习惯坚持下去,我们
的孩子才能养成好的学习习惯和行为习惯。对于孩子良好习惯的培养,
我们可以从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行
着手,从一些不经意的小事中培养孩子形成良好的习惯。
三、沟通消除偏差,正确看待孩子。
俗话说“孩子是自己的乖”,大多数家长都觉得自己的孩子是天
才,什么都好,受不得半点委屈。对于老师的批评有时不能正确看待。
其实,老师批评孩子,是老师关注孩子,希望孩子能够变得更好的一
个体现,并不是老师对孩子有什么偏见。如果我们家长、老师保持一
致意见,会更有利于孩子改正缺点;另一方面,我们也应看到孩子的
优点,对孩子所取得的哪怕是小小的进步,也要给予肯定,使孩子建
立起自信。同时,要淡化成绩观,注重孩子的综合素质、各方面学习
能力的培养。
搞好家校共育就犹如建设好一个好的生态系统,学生是种子,家
庭是土壤,教师是园丁,社会是环境;种子饱满,土壤肥沃,园丁辛
勤,环境适宜,才能为学生的健康成长提供有力的保障。
家校社协同育人学习心得2
今天有幸聆听了杨正伟老师的讲座,我深切的感受到他是一位有
爱心,治班有方的班主任,同时为他的“五个一”构建和谐家校关系
深有所感。
一、爱心是所有教育艺术的源泉。杨老师对学生是深深爱着的,
要不然他不会对班里两位同学的心理理解那么透彻。杨老师对学生的
爱,换回来的也是学生对他深深的信任。构建和谐家校关系就有了基
础。从杨老师身上,我感受到了作为一名班主任的教育艺术就是爱心。
二、别出心裁有方法。从杨老师身上,我感受到了作为一名班主
任要做一个有心人,无论是开学制作一份档案,还是写好一封书信,
都是杨老师在工作中精心设计的好方法,他的教育方法,让学生受益
无穷。作为班主任引导学生学会包容、感恩,引导家长要努力平衡子
女之间的关系,才能实现孩子与家长共同成长。
家校共育是源于同一颗爱孩子的心。如何正确、有效地指导家长
与孩子沟通、交流,这需要班主任多研究学生、多学习理论,需要作
为班主任走进学生的内心,在实践中不断提升自身的家校共育素养,
继续寻求家校共育的有效方法来引导学生健康成长。
家校社协同育人学习心得3
时间过得好快,转眼间孩子已成为三年级的学生了,他是一个活
泼好动,爱提问题,很调皮的一个小男生。说起孩子大概每个家长都
有说不完的话题,孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱,当然孩子
也带给了我们数不清的欢乐。
有幸学校能提供这样的一个平台,通过家校合育有机会和学校老
师以及家长共同交流孩子的成长教子心得,交流
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