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家校社协同育人学习心得

家校社协同育人学习心得范文（精选15篇）

家校社协同育人学习心得1

随着教育改革的不断深入，新的教育形式下，对教育艺术、教育

方法有了全新的要求，教育不仅仅是一张嘴、一支笔那么简单,而是全

方位，立体式的全新教育模式去适应当前教育的需要。其中，学校和

家长的联系是必不可少的，这是对孩子教育非常重要的组成部分，它

可以更真实、更全面的了解孩子全天候的行为和思想动向。谁重视了

家校联系工作，谁就掌握了教育的主动性。家校联系平台的建立是符

合当前教育需要的,是当前教育重视的。

学校是青少年成长的重要阵地，但教育不能仅仅只靠学校，家庭

是青少年成长的第一个环境，家长同样扮演着重要的角色。加强家校

沟通，形成教育合力，是提高教育教学质量的重要保证。苏霍姆林斯

基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，

都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”因此，学校教育和

家庭教育紧密相连，密不可分。

一、家校合力，才能有效的培养好孩子。

现在的小孩因为生活在网络环境中，成长环境相对复杂，孩子在

家庭中的行为习惯和学习习惯也会延续到学校中。学校老师要更加全

面地了解孩子的各项习惯和心理状态、性格特点等，就须得密切联系

家长，只有老师和家长充分的沟通，共同探讨孩子教育问题，达成共

识，才能全方位的帮助孩子成长。

二、培养良好的习惯，受益终身。

习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力量。正如智者所言：

成功是一种习惯，失败也是种习惯；有骨干教师的一句话就讲到，与

其让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯。而良好习惯的养成，需

要的是不懈的坚持。我们都知道要养成一个习惯，最少得21天，在这

期间，不仅仅需要学校老师的督促，也需要家长能够起到一定的监督

作用，只有学校和家庭合力，去督促孩子将好的习惯坚持下去，我们

的孩子才能养成好的学习习惯和行为习惯。对于孩子良好习惯的培养，

我们可以从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行

着手，从一些不经意的小事中培养孩子形成良好的习惯。

三、沟通消除偏差，正确看待孩子。

俗话说“孩子是自己的乖”，大多数家长都觉得自己的孩子是天

才，什么都好，受不得半点委屈。对于老师的批评有时不能正确看待。

其实，老师批评孩子，是老师关注孩子，希望孩子能够变得更好的一

个体现，并不是老师对孩子有什么偏见。如果我们家长、老师保持一

致意见，会更有利于孩子改正缺点；另一方面，我们也应看到孩子的

优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要给予肯定，使孩子建

立起自信。同时，要淡化成绩观，注重孩子的综合素质、各方面学习

能力的培养。

搞好家校共育就犹如建设好一个好的生态系统，学生是种子，家

庭是土壤，教师是园丁，社会是环境；种子饱满，土壤肥沃，园丁辛

勤，环境适宜，才能为学生的健康成长提供有力的保障。

家校社协同育人学习心得2

今天有幸聆听了杨正伟老师的讲座，我深切的感受到他是一位有

爱心，治班有方的班主任，同时为他的“五个一”构建和谐家校关系

深有所感。

一、爱心是所有教育艺术的源泉。杨老师对学生是深深爱着的，

要不然他不会对班里两位同学的心理理解那么透彻。杨老师对学生的

爱，换回来的也是学生对他深深的信任。构建和谐家校关系就有了基

础。从杨老师身上，我感受到了作为一名班主任的教育艺术就是爱心。

二、别出心裁有方法。从杨老师身上，我感受到了作为一名班主

任要做一个有心人，无论是开学制作一份档案，还是写好一封书信，

都是杨老师在工作中精心设计的好方法，他的教育方法，让学生受益

无穷。作为班主任引导学生学会包容、感恩，引导家长要努力平衡子

女之间的关系，才能实现孩子与家长共同成长。

家校共育是源于同一颗爱孩子的心。如何正确、有效地指导家长

与孩子沟通、交流，这需要班主任多研究学生、多学习理论，需要作

为班主任走进学生的内心，在实践中不断提升自身的家校共育素养，

继续寻求家校共育的有效方法来引导学生健康成长。

家校社协同育人学习心得3

时间过得好快，转眼间孩子已成为三年级的学生了，他是一个活

泼好动，爱提问题，很调皮的一个小男生。说起孩子大概每个家长都

有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子

也带给了我们数不清的欢乐。

有幸学校能提供这样的一个平台，通过家校合育有机会和学校老

师以及家长共同交流孩子的成长教子心得，交流