人教版地理八年级上册第一章第一节疆域（行政区划）说课课件.pptx

料人民教育出版社/年级上册

2022

學

地

第一章从世界看中国

单位：XXXXXXX

说课人：XXXX

01.教材的分析与处理

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02.学情分析

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03.教法与学法

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04.教学过程

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目录

教学反思

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CONTENTS

05.

教材的分析与处理

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地位：省级行政区是我国行政管理的基本单位，对社会、经济

活动、交往有重要的影响，是中学生未来工作和生活所必备的知识，了解中国的行政区划，掌握我国省级行政区的名称和分布，是今后学习中国地理的基础，将贯穿于中国地理学习的始终。因此，在整个中国地理的教学中占有重要的基础地位。

教材作用：

这节课是八年级学生学习中国地理的第一课中的核心内容。本节课内容的学习，活动的参与，锻炼了学生动手能力和读图获取地理信息能力。

教材的地位与作用

教材内容：

本节教材内容共包括我国现行的三

级行政区划以及各省行政单位的名

称、简称、位置、行政中心等内容。

教材处理：

教材内容精练，文字内容较少，多以活动的形式呈现，所以本节课我多以活动的形式的进行教学。

教材的处理

区域认知：

1.知道我国现行三级行政区划；2.能够说出省级行政区的全称、简称和行政中心；3.能够识别一些重要省级行政区的轮廓形状；4.在我国空白政区图上准确填出34个省级行政区。

地理实践力：

通过读图、识图、拼图等活动，初步形成我国34个省级行政单位分布的空间想象能力。

人地协调观：

通过了解香港特别行政区和澳门特别行政区的设立，激发爱国主义情感，树立民族自信心。

教材的处理

教学难点：

34个省级行政区的简称、行政中心及空间分布

合作

探究

教学重点：

能都说出和找出34个省级行政单位的名称和位置

讨论

讲授

教学重难点

学情分析

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年龄特点

抓住学生该特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与学习，激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。

中中T中中TT

生理特点

青少年好动，情绪起伏比较大，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬。

逻辑思维

从经验型逐步向理论型发展，观察能力、记忆能力和想象能力也随着迅速发展。

初中学生好动、好奇、好表现。

学情分析

教法学法

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指导思想：

为了很好地实现教学目标，我在教法与学法的选择上，充分考虑了学生的年龄特点，力求贯穿直观性、趣味性、循序渐进等教学原则，体现乐学乐教的教学思想。

体现乐学乐教的

教学思想。为了更好地落实学生作为主人的地位

学生在轻松愉悦

的氛围中完成任务。

初中阶段是智力

发展的关键年龄

用问题、游戏竞

赛、小组讨论

学歌谣、诵三字

经、小组竞赛

教法学法

合作

教学过程

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中国

教师活动：

教师带领学生复习我国是一个海陆兼备、幅员辽阔的大国，并且利用上节课留的课后延伸题目“思考我国疆域辽阔会有什么不足?进行课堂讨论

学生活动：

学生积极参与“我国疆域辽阔会有什么不足”的问题讨论

设计意图：

通过本环节的复习和讨论，既巩固了上节课所学知识，又在积极愉快的氛围中引入新课，达到寓教于乐的效果。

温故知新、复习导入

◆教师活动：(快递小能手)

教师组织学生扮演物流快递工作人员为其它学生办理投递业务书写投递地址。教师展示并纠正书写中的不足。

◆设计意图：通过活动感受行政区划的意义和级别为过渡进行承转。以学生生活中的实例入手，让学生真切体会到我国三级行政区划及其意义所在，可以激发学生的学习兴趣和求知欲。

县、乡

里番县纬一乡新中村小区1号楼308室

省、县、乡

湖北省里番县纬一乡新中村小区1号楼308室

角色扮演，新课讲授

◆教师活动：(探究活动一)

教师出示教材第7页的活动部问题，探索为了方便管理、为了利于经济发展和民族团结而实行的省、县、乡三级行政区划的具体内容。

“特别行政区”是怎样的省级行政区?看图说出我国的特别行政区有哪几个。