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《阳光牵着我的手》教学设计
《阳光牵着我的手》教学教案周疃小学仇文斐教学内容：
人音版小学《音乐》四年级下册《阳光牵着我的手》教学目
标1、通过看图片方法，让学生感受有阳关的天气的美好，并能
把兴奋的情绪融入演唱中。
2、让学生懂得休止符的意义，和掌握休止符的准确性。
3、掌握附点节奏。
4、通过学习歌曲树立永远跟党走的坚定信念。
教材分析《阳关牵着我的手》是人音版小学《音乐》四年
级下册第一单元《手挽手》中的第二首学习歌曲。
这是一首倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲。
歌词精炼，含义深刻，表现了孩子们热情乐观的精神风貌和
永远跟党走的决心。
本课重点：
树立永远跟党走的坚定信念。
本课难点：
掌握附点节奏和休止符节奏。
教学方法1.直观教学：
通过看图片和聆听音乐，让学生感受春天给我们带来的愉悦心
情。
合作交流：
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通过讨论交流，相互评比，升华感情。
教学过程（一）导入1、同学们，你们觉得什么样的天气
最能使人心情舒畅、精神爽朗啊？（请同学回答）对！是晴天！
那什么样的天气算是晴天呢？（齐答：
有太阳）对！就是出太阳的天气，也就是有阳光，才能称为
晴天。
那么首先让我们一起来通过一组图片来感受一下阳光吧！2、
欣赏歌曲。
看了刚刚的图片，有没有感觉心情舒畅，精神爽朗啊？（齐
答：
有），那现在我们就欣赏今天要学的歌曲，让阳光牵着我们
的手，一起来感受一下歌曲的情绪吧！（播放音乐《阳光牵着我的
手》）3、刚刚听的歌曲带给我们是什么样情绪啊？请个同学回
答一下。
（抽同学回答：
欢快的！）〖设计意图〗通过分别看图片和听音乐，让学
生融入歌曲的欢快情绪中。
（二）学习歌曲1、学习休止符。
我们一起来看看简谱1234567怎样唱啊？（唱：
Doremifasollasi）。
但是，0唱什么呢？请看到有歌词的第一行倒数第三小节。
0称为休止符，表示静止相应的时值，也就是说，在这个
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地方要休息一拍。
跟着我把这一句的简谱学习一下。
2、学习附点看到有歌词的第三行第一小节。
这里的第一个音符后面有个点，这个点称为附点，它表示它
前面的音符要延长一半，所以这个6要唱一拍半。
跟我学习一下这一句歌谱。
3、教唱全曲简谱。
4、教唱歌曲歌词。
5、齐唱全曲。
6、补充。
对音准把握不好、节奏掌握不够的地方，着重分析讲解，并
反复教唱。
〖设计意图〗先克服难点，让学生理解和掌握歌谱中的附
点
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