第3课 体验人机交互 教案 义务教育人教版信息科技三年级全一册.docx

《第3课体验人机交互》教学设计

教学内容分析

本节课是人教版（2024版）第三课内容。

在信息技术飞速发展的今天，人机交互已成为我们日常生活中不可或缺的一部分，从智能手机到智能家居，从电子游戏到在线教育平台，无一不体现着人机交互的魅力。对于小学三年级的学生而言，他们正处于好奇心旺盛、探索欲强烈的年龄阶段，对新技术充满了好奇。因此，《体验人机交互》这一教学内容旨在通过一系列简单、有趣的活动，让学生初步了解人机交互的基本概念，体验人机交互的乐趣，同时培养他们的信息意识、计算思维、数字化学习与创新能力以及信息社会责任。

本节课将围绕以下几个核心点展开：

1.认识人机交互：通过实例讲解，让学生明白什么是人机交互，以及它在日常生活中的应用。

2.体验人机交互：通过动手实践，让学生亲自操作计算机、平板电脑等设备，感受人机交互的过程。

3.理解指令与反馈：引导学生理解人机交互中的指令输入与结果反馈机制。

4.培养信息意识与责任感：在体验过程中，强调信息安全与隐私保护的重要性，培养学生的信息社会责任感。

学情分析

小学三年级的学生已经具备了一定的基础认知能力，能够理解和接受简单的概念。他们喜欢动手操作，对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散，需要生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。此外，这个年龄段的学生正处于信息素养形成的初期，需要引导他们正确、安全地使用信息技术工具，培养良好的信息习惯。

教学目标及核心素养指向

1.信息意识：学生能够认识到人机交互在日常生活中的重要性，意识到信息技术对生活的积极影响。

2.计算思维：通过体验人机交互过程，学生能够初步理解指令与反馈的逻辑关系，培养初步的计算思维能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生利用人机交互技术进行创新尝试，如设计简单的交互游戏或任务，提升数字化学习与创新能力。

4.信息社会责任：在体验过程中，引导学生关注信息安全与隐私保护，培养负责任的信息使用态度。

教学重难点

重点：

理解人机交互的基本概念及其在日常生活中的应用。

体验人机交互过程，感受指令输入与结果反馈的乐趣。

难点：

引导学生深入理解指令与反馈之间的逻辑关系，培养初步的计算思维能力。

培养学生的信息社会责任感，特别是信息安全与隐私保护的意识。

设计原因：

三年级学生虽然对新鲜事物充满好奇，但他们的逻辑思维能力和抽象理解能力尚待发展，因此需要通过直观、具体的体验活动来帮助他们理解人机交互的复杂过程。

信息社会责任感的培养是一个长期且持续的过程，需要从小抓起，通过日常教学活动潜移默化地影响学生，使他们形成正确的信息使用态度。

教学策略

1.情境教学法：创设贴近学生生活的情境，让学生在情境中学习人机交互的知识，增强学习的趣味性和实用性。

2.任务驱动法：设计一系列由易到难的任务，让学生在完成任务的过程中逐步掌握人机交互的技能，同时培养他们的计算思维能力和创新能力。

3.合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成学习任务，通过交流讨论促进彼此之间的学习，提高学习效率。

4.示范引导法：教师先进行示范操作，然后引导学生模仿练习，逐步掌握人机交互的技巧。

课前准备

课件、极域电子教室

教学过程

“人机交互的奇妙之旅”视频导入

教师活动：周末，小夏和爸爸去植物园游玩。植物园里的很多花，他都不认识。爸爸告诉他可以用扫描的方式识别花朵，你知道应该怎么做吗？快来帮帮他吧。

学生活动：思考并回答教师的问题。

设计意图：

通过导入，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——人机交互。

活动1：体验扫描交互

教师活动：

讲解人机交互的基本概念，包括人机交互的定义、发展历程以及在现代社会中的应用。

展示一些常见的人机交互设备，如鼠标、键盘、触摸屏等，并简单介绍它们的工作原理。

提问：

（1）你使用过手机或者平板计算机的扫描功能吗？

（2）你还知道哪些数字设备具有扫描功能？

学生活动：

认真听讲，记录关键信息。

尝试识别教室中的人机交互设备，并尝试描述它们的作用。

设计意图:

通过讲解和展示，让学生对人机交互有一个初步的认识，为后续的体验活动打下基础。

活动2：体验触屏交互

教师活动：

提问：

（1）哪些数字设备可以触屏？

（2）有哪些触屏操作？

引导学生分组，每组分配一台计算机或平板电脑。

示范如何使用鼠标、键盘等设备进行简单的操作，如打开网页、点击链接、输入文字等。

布置任务：让学生尝试完成一些简单的任务，如有哪些信誉好的足球投注网站自己感兴趣的图片、观看一段视频等

学生活动：

分组合作，轮流操作计算机或平板电脑。

尝试完成教师布置的任务，并记录下自己的操作过程和感受。

设计意图:

通过亲身体验，让学生感受人机交互的乐趣，同时加深对指令输入与结果反馈机制的理解。

活动3：体验手写交互

教师活动：

提问：

（1）你用过数字设备的手写功能吗？

（2）哪些场景更适合手写输入？

引导