第3章 第1节 呼吸道对空气的处理 2023 2024学年七年级下册生物早读本教学设计（人教版）.docx

第3章第1节呼吸道对空气的处理20232024学年七年级下册生物早读本教学设计（人教版）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版七年级下册生物早读本第3章第1节“呼吸道对空气的处理”。具体内容包括：

1.呼吸道的组成：鼻腔、咽、喉、气管、支气管。

2.呼吸道的作用：对吸入的空气进行处理，使之温暖、湿润、清洁。

3.肺的结构和功能：肺泡、肺泡壁、肺叶。

4.气体交换过程：肺泡与血液之间的氧气和二氧化碳交换。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.回顾六年级上册的科学课程，学生已经学习了人体的呼吸系统，对呼吸道的组成和功能有所了解。

2.七年级上册的生物课程中，学生学习了细胞内的呼吸作用，为本节课的气体交换过程提供了基础知识。

3.学生在生活中对呼吸现象有直观的感受，能够激发他们对本节课内容的好奇心和学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从科学探究、生命观念和科学思维三个方面进行设计。

1.科学探究：通过观察呼吸道模型和实验，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。

2.生命观念：使学生认识到呼吸道对空气的处理对人体健康的重要性，培养学生关爱生命、关注健康的意识。

3.科学思维：通过学习呼吸道对空气的处理过程，培养学生运用科学知识进行逻辑推理和辩证思考的能力，提高学生的科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-呼吸道的组成及其对空气的处理功能：鼻腔、咽、喉、气管、支气管的结构和作用。

-肺的结构和功能：肺泡、肺泡壁、肺叶的特点及气体交换过程。

-呼吸道对空气处理的必要性和重要性，与人体健康的关系。

2.教学难点：

-呼吸道的详细结构及其对空气的处理机制：学生难以理解呼吸道各部位的具体功能和相互作用。

-肺泡的结构和气体交换过程：学生难以形象地理解肺泡的微小结构和气体交换的机制。

-呼吸道与空气质量的关系：学生难以将呼吸道的作用与空气质量联系起来，理解其重要性。

针对以上难点，教师可以通过生动的多媒体教具、实体模型演示、互动实验等方式，帮助学生直观地理解呼吸道的结构和功能，以及肺泡的微小结构和气体交换过程。同时，结合实际生活例子，让学生感受到呼吸道对空气质量的影响，从而加深对呼吸道重要性的理解。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和屏幕。

-呼吸系统模型或图解资料。

-人体呼吸道的塑料模型或解剖图。

-肺泡结构模型或图解资料。

-实验器材（如显微镜、玻璃片、染色剂等）。

2.课程平台：

-人教版七年级下册生物早读本教材。

-教学课件和补充讲义。

3.信息化资源：

-相关的在线教学视频或动画。

-医学图像库或解剖学图谱。

-互动学习平台或应用程序。

4.教学手段：

-讲授法、讨论法、小组合作学习。

-直观教学法、实验演示、观察活动。

-问题驱动学习、案例分析、反思写作。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

-同学们，我们今天来学习人教版七年级下册生物早读本第3章第1节“呼吸道对空气的处理”。希望大家通过今天的学习，能够更深入地了解呼吸道的结构和功能。

-回顾一下，六年级的时候我们学习了呼吸系统，谁能告诉我呼吸道的组成是什么？

-很好，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管。那呼吸道对空气有什么作用呢？

2.探究呼吸道对空气的处理（15分钟）

-现在请大家打开教材，翻到第3章第1节，我们来学习呼吸道对空气的处理。

-同学们，请看教材上的图示，这是呼吸道的结构。谁能指出来鼻腔、咽、喉、气管和支气管的位置？

-很好，大家都找到了这些部位。那它们分别有什么功能呢？我们可以小组讨论一下。

-讨论结束后，请各小组派一名代表分享一下你们的讨论成果。

3.学习肺的结构和功能（15分钟）

-同学们，呼吸道对空气的处理后，空气要进入肺进行气体交换。那肺的结构和功能又是怎样的呢？

-我们来看教材上的图示，这是肺的结构。请大家注意观察肺泡的特点。

-现在请大家分组进行实验，观察肺泡的结构和气体交换过程。

-实验结束后，我们来分享一下实验观察到的现象。

4.总结呼吸道对空气的处理（10分钟）

-通过今天的学习，我们知道了呼吸道对空气的处理非常重要。那呼吸道对空气的处理有什么重要性呢？

-同学们可以思考一下，我们可以结合自己的生活经验来回答这个问题。

-请几位同学来分享一下他们的思考。

5.课堂小结（5分钟）

-同学们，我们今天学习了呼吸道的结构和功能，知道了呼吸道对空气的处理非常重要。希望大家能够通过今天的学习，更好地理解呼吸道的作用，关注自己的身体健康。

-今天的作业是复习第3章第1节的内容，并完成课后练习题。

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