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认识几分之一
民为水的社
一、创设情境,引入新课
1.有4块月饼,平均分给两个小朋友,每位
小朋友分几块?
2个2个
人民为的的社
一、创设情境,引入新课
2.有2块月饼,平均分给两个小朋友,每位
小朋友分几块?
1个1个
人尽在水的社
一、创设情境,引入新课
3.有1块月饼,平均分给两个小朋友,每位
小朋友分几块?
每位小朋友分到(半)块。
半块,同学们知道数学家们是怎样用数字表
示吗?
人人杂水的社
二、动手操作,探索交流
(一)认识
12
把一块月饼平均分成2份,每份是这块月饼
的一半,也就是它的二分之一。
二分之一1
2
1……(分子分数的写法:
……(分数线先写分数线,
(分母)再写分母,
2……
最后写分子。
人人条好的社
二、动手操作,探索交流
(一)认识
2
自我探究:1.准备一张长方形纸,折一折,并用涂色表示
出你手中长方形的
2
2.和你的同桌说一说:
人民者故社
1
把月饼分成2份,
2这样表示对吗?
不对,因为没有把月饼平均分成2份,
不能用表示。
112
人民为好的社
你认为涂色部分都是原图的二分之一吗?哪
些不是,请说明理由。
是不是
是不是不日
社
二、动手操作,探索交流
(三)用“形”表“数”,深入认识。
动手折一折:
拿出你们准备好的纸折出你们想要的分数。
人民为好法社
二、动手操作,探索交流
(二)认识几分之一
小结:像文样的数,都是分数。
245
分数线表示平均分
分母表示把1个整体平均分成几份
分子表示取其中的一
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