小学科学新苏教版一年级上册全册教案（共12课）（2024秋）.doc

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苏教版一年级科学上册

教

学

设

计

（2024秋）

第一单元走进科学

1.小小科学家

【教学目标】

[科学观念]

回忆做过的科学活动，类比科学家的研究，知道科学家通过观察、实验寻找问题的答案。

[科学思维]

能够举例说明科学家从事不同领域的研究。

[探究实践]

做滚小球实验，并能有所发现。

[态度责任]

通过像科学家那样提出问题，初步意识到好奇心很重要。

【教学重点】

初步了解科学家的工作。

【教学难点】

通过滚小球的实验体验基本的科学探究过程。

【教学准备】

[教师]教学课件，演示材料（多媒体课件，每组带有凹槽的可调节坡度大小的轨道1个，塑料小球1个，钢珠小球1个，带格子的绒布1条）。

[学生]观察记录的贴纸两份，每组带有凹槽的可调节坡度大小的轨道1个，塑料小球1个，钢珠小球1个，带格子的绒布1条。

【教学过程】

课前谈话，提出要求：

主要内容：从今天开始，我们将要一起了解什么是科学家。

引发关注、聚焦问题（预设3分钟）

（课前相互认识，并和学生聊一聊你们认为什么是科学）

1.小朋友们，今天老师带大家上一节科学课，你们上过科学课吗？

2.你们在科学课上做过哪些事？（你们在幼儿园做过哪些和科学有关的事吗？）

生1：看过花朵，——师：这是观察活动

还有什么活动？

生2：看乌龟，看蝌蚪，做肥皂泡泡等

师相机小结：观察活动、实验活动、制作活动（板书：观察、实验、制作）这是我们在科学课上的常用方法。

二、探索研讨、引导发现（预设30分钟）

1.你们有没有做过这些活动？出示图片：他们在干什么？

2.师生交流

小结：你们做的这些事情都与科学有关。

3.有这样一群人，和我们一样，对周围的事物充满好奇心。你知道他们在研究什么吗？他们对什么感兴趣？

出示图片，学生交流

4.提问：科学家小时候和我们一样有着强烈的好奇心，长大后的科学家他们又研究了什么？

出示图片

小结：他们长大以后依旧保持着强烈的好奇心，进行观察、实验，是为了什么？找到问题的答案。我们将这些人叫做科学家。

三、整理小结，提升认识（预设3分钟）

1.小朋友们，你们想不想做一名小小科学家？（想）我们先来认识一位大科学家——伽利略，听听他的故事。

2.播放视频：伽利略滚小球实验

伽利略发现了什么秘密？把小球放在斜面上，小球会滚下去。

3.大家想不想也来滚小球，看看还能发现什么秘密？（想）

4.出示材料：塑料小球、斜面支架、有格子的毛巾、

师介绍材料：

生自由滚小球，说说发现。

5.师：真的是这样吗？我们来像科学家一样，通过实验来验证。

注意事项：固定支架位置，不能移动；

确定小球滚落时的起点（支架斜面标1号、2号）；

记录小球滚落的终点。（标签纸贴1号、2号）

6.学生实验

7.交流讨论：哪个小组来给大家分享一下你们的实验结果？（学生代表展示）

小球从更高的位置上滚下能滚得更远。

8.如果我们将塑料球更换为铁球，都从1号位置出发，又有什么不一样呢？我们再来动手试一试。

9.学生实验，交流讨论：小球越重，滚得越远。

10.小结：小朋友们太厉害了，就像科学家一样，会观察、会实验、会记录并发现了滚小球的秘密，你们都是小小物理学家。

在学生回答问题时要求其说明理由，训练学生有理有据说明想法的能力，培养学生用证据证明的实证意识。

四、深入家园、拓展研究（预设4分钟）

1.除了有物理学家，科学家还有很多不同种类，他们研究什么领域呢？

出示图片

谈话：这些科学家在研究什么？（动物）我们称他们为动物学家。那他们呢？（水稻，植物学家，火山，地质学家，星空，天文学家）

2.那你还知道其他哪些领域的科学家？

3.总结

今天我们认识了一些科学家，知道了不同领域科学家会研究不同的事物。还像科学家一样做实验，经历了观察、实验、记录并有所发现的过程。期待各位小小科学家长大，发现更多自然的奥秘。

【教学后记】

2.小小工程师

【教学目标】

[科学观念]（对客观事物的总体认识） [科学思维]（对客观事物的认识方式）[探究实践]（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）[态度责任]（科学态度社会责任）

[科学观念]

知道工程师是设计、发明、制造产品的人。

[科学思维]

通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明制造。

[探究实践]

能够从实际问题入手，设计制作铅笔加长器，并对设计制作的产品不断改进，力争做得更好。

[态度责任]

[态度责任]

能够从实际问题入手，设计制作的产品不断改进，力争做得更好

【教学重点】

知道工程师是怎样工作的，经历制作一件物品的过程

【教学难点】

认识工程师的工作与科学家的工作是有区别的，工程师重在设计、发明、制造

【教学准备】

[教师]课件，教师演示材料：各类工程师作品磁性图贴（建筑类：楼房、桥梁、道路；机械类：机械臂、盾构机；