第6章 6.5 探究杠杆的平衡条件(1)2023-2024学年八年级下册物理高效课堂教学设计（沪粤版）.docx

第6章6.5探究杠杆的平衡条件(1)2023-2024学年八年级下册物理高效课堂教学设计（沪粤版）

授课内容

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教材分析

本节课为人教版物理八年级下册第16章“杠杆”的第1节“探究杠杆的平衡条件”。学生通过之前的学习，已经掌握了力的作用效果、二力平衡等基础知识。本节课通过实验探究，让学生认识杠杆的平衡状态，并归纳出杠杆的平衡条件，为后续学习杠杆的应用打下基础。

教学目标：

1.知道杠杆的平衡状态，能判断杠杆是否平衡。

2.通过实验探究，掌握杠杆的平衡条件，能运用杠杆的平衡条件分析实际问题。

3.培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。

教学重点：

1.杠杆的平衡状态的判断。

2.杠杆的平衡条件。

教学难点：

1.杠杆的平衡条件的发现和归纳。

2.杠杆平衡条件的应用。

教学方法：

1.采用实验探究法，让学生亲身体验杠杆的平衡状态，培养学生的实验操作能力和观察能力。

2.采用归纳法，引导学生从实验现象中总结出杠杆的平衡条件，培养学生的思维能力。

3.采用实例分析法，让学生运用杠杆的平衡条件分析实际问题，提高学生的知识运用能力。

教学过程：

1.导入：通过生活实例，引导学生回顾力的作用效果，为新课学习做好铺垫。

2.实验探究：分组进行实验，让学生观察和记录杠杆的平衡状态，探讨杠杆平衡的条件。

3.归纳总结：引导学生从实验现象中总结出杠杆的平衡条件。

4.知识应用：分析实例，让学生运用杠杆的平衡条件解决问题。

5.课堂小结：回顾本节课所学内容，强化学生对杠杆平衡条件的理解。

6.作业布置：布置练习题，巩固本节课所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理核心素养，包括科学探究能力、科学思维能力和科学态度与价值观。通过实验探究，学生能够自主观察、记录和分析杠杆的平衡状态，培养其科学探究能力。在归纳总结环节，学生能够运用科学思维方法，从实验现象中总结出杠杆的平衡条件，提升科学思维能力。同时，通过实例分析，使学生能够将所学知识应用于实际问题中，培养其知识运用能力。在教学过程中，注重培养学生的合作意识、创新精神和批判性思维，使其在学习过程中形成积极的科学态度和价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.杠杆的平衡状态的判断。

2.杠杆的平衡条件。

3.杠杆平衡条件的应用。

难点：

1.杠杆的平衡条件的发现和归纳。

2.杠杆平衡条件的应用。

解决办法：

1.对于重点内容，通过实验演示和分组讨论的方式，让学生亲身体验和观察杠杆的平衡状态，加深对平衡状态的理解。

2.对于难点内容，首先引导学生通过实验观察和记录数据，发现杠杆平衡的现象。然后，引导学生进行分组讨论，共同归纳和总结杠杆的平衡条件。通过这种方式，帮助学生突破理解上的困难，掌握杠杆平衡条件的发现和归纳方法。

3.在应用环节，提供一些实际问题，让学生运用所学的杠杆平衡条件进行分析和解决。通过这种方式，帮助学生将理论知识与实际问题相结合，提高知识运用能力。同时，也可以通过小组合作的形式，让学生在讨论和合作中解决问题，培养合作意识和批判性思维。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过分组实验，让学生亲身体验杠杆的平衡状态，观察和记录实验数据，培养学生的实验操作能力和观察能力。

2.讨论法：在实验探究和知识应用环节，引导学生进行分组讨论，共同归纳总结杠杆的平衡条件，培养学生的思维能力和合作意识。

3.实例分析法：提供一些实际问题，让学生运用所学的杠杆平衡条件进行分析和解决，提高学生的知识运用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示实验过程和结果，形象生动地展示杠杆的平衡状态，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，引导学生积极参与课堂讨论和问题解答，提高学生的主动性和思维能力。

3.实物模型：使用杠杆模型进行实验演示，让学生更直观地理解杠杆的平衡条件，增强学生的感性认识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“杠杆的平衡条件”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解杠杆的平衡条件知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术