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教师面试教育教学常识

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教师面试教育教学常识

教师面试教育教学常识

一、备课

备课是教学五环节的首要环节，是上好课的关键，备课不充分或者准备不充分，都会影响课堂的教学质量。

备课既要备教材，又要备学生。

备课包括钻研教材、搜集信息、设计教学环节和制定教学计划等。

备课要注意重点突出、目标明确、讲练结合。

二、上课

上课是教学工作的中心环节，是教师履行天职的主要途径。

上课的主要任务是：传授知识，教育学生，培养能力，发展智力，教育学生端正学习态度，掌握学习规律，养成良好学习习惯。

上课的基本原则是：在以教师为主导，学生为主体，面向全体学生，启发诱导，因材施教，循序渐进的教学原则的指导下，建立和谐融洽的师生关系，营造良好的教学气氛。

上课的具体要求是：目的明确，内容适当，方法灵活多样，语言清晰准确，节奏紧凑连贯。同时要合理分配课堂时间，这也是评价一堂课是否成功的重要标志。

三、作业布置与批改

作业是课堂教学的继续和延伸，是巩固和检验教学效果的重要手段。通过作业可以及时发现和纠正学生的错误，加深学生对知识的理解程度。同时，教师对作业的批改也是和学生进行信息反馈的重要渠道。因此，教师必须重视作业的布置与批改。

作业的内容要符合课程标准和教材的要求，要有针对性和代表性。作业的数量要适当，难易要适度。同时要指导学生做题时充分理解题意，注意解题步骤及格式。批改作业是教学工作的重要组成部分，具有重要的意义。它不仅能了解学生知识掌握的情况，而且还能挖掘学生的潜能。所以教师要按时认真批改每一份作业。

四、课外辅导

课外辅导是教学工作的有力补充。通过课外辅导可以对课内教学的继续和深化；可以帮助学有困难的学生弥补学习上的缺陷；可以使优秀的学生得到更多的培养和发展。因此教师要利用课余时间对不同层次的学生进行相应的辅导工作。要注意课内课外相结合，个别辅导与集体辅导相结合。对学困生的辅导要特别耐心和细致，注意激发他们的学习兴趣，使他们树立学习的信心；对优等生的培养要严格要求，注意培养他们的创新精神和实践能力。

五、学业成绩考核与分析

学业成绩考核与分析是教学工作中的一项重要任务，它是评定学生学业成绩是否达到课程标准所规定的要求的重要依据；同时也是检查教学质量的重要手段之一。学业成绩考核包括学期考试、学年考试、毕业考试等。考试的形式有闭卷、开卷、半开半闭等几种形式。在考核后应对学生的成绩进行分析与评定。首先要对试卷进行质量分析，找出共性与个性问题；其次要评定成绩并写出评语；最后在每次考试后教师要认真反思自己的教学工作和学生的知识掌握情况以及考核内容和方法等方面的问题，及时调整教学方法和教学计划以适应不同学生的学习需要。

六、掌握一般教学原则和教育原则

为了确保教学质量的提高，教师必须熟练掌握一般教学原则和教育原则。一般教学原则是指教学中必须遵循的基本要求。例如直观性原则、系统性原则、启发性原则、巩固性原则、因材施教原则等。教育原则是指教学过程中德育与智育相结合的教学原则等。在具体教学中必须结合教学实际灵活运用这些原则，切实做到因材施教、寓教于乐、循序渐进、知行统一。

总之，教育教学常识是每位教师必须掌握的基本技能之一。只有不断学习、不断探索、不断总结经验教训才能不断提高自己的教育教学水平，才能更好地为教育事业做出自己的贡献。

教师面试教育教学常识

一、了解教育教学基础理论

教师在教育教学过程中扮演着重要角色，因此教师必须了解教育教学的基础理论，包括教育心理学、教育社会学、教育哲学、课程论、教学论等。这些理论可以帮助教师更好地理解学生的学习特点和需求，制定适合学生的教学计划和教学方法。

二、熟悉教育法律法规

教师必须熟悉教育领域的法律法规，包括国家颁布的教育方针政策、教育法律法规以及地方教育行政部门的相关规定。这些法律法规可以帮助教师更好地了解教育政策，保障学生的合法权益，同时也可以让教师更好地履行自己的职责。

三、掌握教育教学基本技能

教师需要掌握一些基本的教育教学技能，如教学设计、课堂教学、作业批改、考试评价等。这些技能可以帮助教师更好地开展教育教学工作，提高学生的学习效果。此外，教师还需要具备一定的沟通协调能力，能够与学生、家长、同事以及上级领导进行有效的沟通和合作。

四、了解学生的学习特点

每个学生的学习特点都是不同的，教师需要了解不同年龄段、不同性别、不同性格的学生特点，并根据这些特点制定适合学生的教学计划和教学方法。同时，教师还需要关注学生的学习变化，及时调整教学策略，以满足学生的学习需求。

五、注重课堂管理

课堂管理是教育教学过程中的重要环节，教师需要注重课堂管理，建立良好的课堂秩序和氛围。教师需要了解学生的行为特点，制定相应的课堂规则和管理制度，并采取有效的措施来保证课堂管理的有效实施。同时，教师还需要关注学生的心理健康，及时发