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译林牛津七年级下unit5一般过去时精讲讲义设计和活动设计

初中英语备课模板

课题一般过去时备课人___王舒________

教学内容第1、2课时/共2课时

一般过去时

1.掌握一般过去时的概念，两种基本结构，发音规则，时间标志和用法

2.能用一般过去时造句，并且朗读发音正确

教学目标

3.熟悉课上所学的过去式，方便回家背诵

教学重点

概念性知识的讲解（概念，结构，时间标志）

1.过去式的记忆和拼写

教学难点2.概念理解和用法造句

教学准备

闪卡，表格A4纸，迷宫图，手机放音乐

教学过程预设

二度备课

主要环节及内容师生活动

1.导入Listento一、导入

thesong首先我们来听一首非常好听的歌，卡朋特乐队（theCarpenters）

演唱的歌曲，始创于1973年。理查德·卡朋特和约翰·贝迪斯为

2.语法介绍回应七十年代早期的怀旧风创作了这首歌曲。歌曲曾入围奥斯卡

Be动词的结构百年金曲，在美国Billboard榜单和英国流行音乐排行榜上都得亚

过去式的小故事军的成绩，名列1973年的国际公信榜单曲排行榜和美国Billboard

过去式规则变化EasyListening第一位，现在这首歌已成为永恒畅销单曲之一。下

不规则变化面我们就来欣赏这首充满怀旧却又透着伤感的永恒经典吧，其中

有一些空没有单词，试试看能不能听出来

3.过去式发音规YesterdayOnceMore

则（表格分类练WhenI____youngIdlistentotheradio

习）Waitingformyfavoritesongs

Whenthey______Idsingalong

4.句式变化（练It_____mesmile

习）Those____suchhappytimesandnotsolongago

HowI_____wheretheydgone

5.两种基本用法Buttheyrebackagainjustlikealonglostfriend

（还有一些用法AllthesongsIlovesowell

与过去将来时和

虚拟语气相关，二、语法

在相关语法中）开场短短四句歌词，出现了一般过去时的两种表达，在介绍一般

过去时之前，我们需要了解一般过去时的概念，基本结构，动词

6.针对不同的教变化规则以及时间标志。

材讲解过去式和首先，刚才这首歌全部描述的是过去发生的事情，现在只是回想

练习，如果没有起来，在追忆而已。一般过去时指的是表示过去某一时刻或某一

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教材直接做题时间段内发生的动作。可以拿出笔，跟我画一下数轴。

在now之前的每