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《城门城门几丈高》教案

《城门城门几丈高》教案1

【活动目标】

1、练习钻的动作，开展动作的灵敏性与力量。

2、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。

3、喜欢参与游戏，体验。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

【活动准备】

苹果、香蕉的头饰假设干、布置游戏场地(城门、城墙)中间画一个直径约5米

的圆圈假设干个、选择民乐作活动背景及准备操。

【活动过程】

1、开始局部：

教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从“城门〞钻过到城里去玩。

教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规那

么。

2、根本局部：

教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。

教师提出游戏规那么：当念到“瞧一瞧〞时，做城门者下蹲放下手关城门，并

问被关住的人选择要苹果〞“还是香蕉〞，幼儿选择“好以后，把头饰挂在脖子上，

站到城门的队伍做城门。

幼儿第2次做钻城门的游戏一次。

教师继续提出游戏玩法及规那么：苹果〞和“香蕉〞“站在场地的一个圆圈内，

相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外苹果〞“多还是“香蕉〞多就哪对胜。

幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。

增加城门的高度再次游戏。

教师小结游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏，以后小朋友可以和家

人、邻居玩。

3、结束局部：做放松活动，带幼儿回教室。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将

理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使

孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的开展。

《城门城门几丈高》教案2

设计意图

童谣《城门城门几丈高》是首经典的民间童谣，它富有情节又很有趣味，非常

贴近幼儿生活。我将童谣内容进行了剪辑，并配上旋律，以对唱表演的形式重新演

绎，让童谣变得既传统又现代，积极促进幼儿的游戏和生活。同时，也赋予童谣传

承新的生机。

活动目标

1．学习用对唱的形式演唱民间童谣。

2．运用动作、表情大胆表现、演绎对歌曲的理解。

3．遵守游戏规那么，体验合作游戏的快乐。

活动准备

PPT、课件，歌曲《城门城门几丈高》(课件和歌曲录音见本期附赠的光盘)。

活动过程

一、欣赏歌曲，感知对唱(出示PPTl-2)

导语：今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，这首歌是小哥哥进城时唱的，

你们看小哥哥已经来到了城门前。

提问：你觉得这首歌和平时听的歌曲有什么不同?

小结：歌曲里有两种声音，一个人问，一个人答，这是一首问答歌。

(这是一首对唱歌曲，有两种不同的声音，一种是清脆的童声，还有一种是洪

亮有力的男声。不同的演唱形式一下子吸引住幼儿，并让他们对歌曲的曲式有了初

步的感知)

二、理解歌词，学唱歌曲

1．观看PPT3-6，感知歌词。

导语：歌曲中谁在问?谁在答?我们再来听一听这首歌。

提问：你听见小哥哥问了什么?城门又是怎么答复的?

教师根据幼儿的答复出示相应图片。

(课件的故事性和画面性，使幼儿对歌曲有了更加深入、形象的感知，从而对

童谣产生了兴趣)

2．运用图谱，理解歌词(出示PPT7)。

(1)完整理解歌词。

导语：小哥哥对着城门还问了什么呢?我再唱一唱，你们听仔细。

教师根据幼儿的答复将其余的图片点出，帮助幼儿完整理解歌词。

(2)体验歌曲情感。

提问：①你觉得这座城门怎么样呀?②你知道“三十六丈高〞有多高?③城门在

答复时语气是怎样的?为什么?④开不了门，就进不了城，小哥哥想了什么方法开

锁?⑤金刚大铁锁有没有被大刀和大斧砍断?城门答复时的语气如何?为什么?⑥小

哥哥有没有放弃呢?最后他说了什么?

小结：我们看出小哥哥勇敢、坚强、毫不畏惧．所以我们要用响亮的声音唱出

小哥哥的自信。城门高大威武、雄伟巩固，所以，我们要用非常坚决的语气和洪亮

浑厚的声音表现城门的坚不可摧。

(图谱的出现赋予童谣节奏感，而且，图谱排列整齐、有序，让幼儿一目了然

地感知歌曲的对答与照应、乐句的长短以及不同乐句表现出的不同情绪。巧妙提问

使幼