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大班科学活动《一分钟》教案六篇

作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具

体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？以下是我们收集整理

的大班科学活动《一分钟》教案，欢迎阅读，希望大家能喜欢。

大班科学活动《一分钟》教案1

设计意图

时间是渗透在孩子的一日生活里，大多数的孩子做事都比较拖拉，那该如何加

强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯。为此，我设计了《一分钟有多长》

的活动，目的是想让幼儿通过体验，让幼儿感受一分钟的长短，了解一分钟的作用，

知道一分钟很短，但只要珍惜时间；一分钟也能做很多事情，从而体会到时间的宝

贵，意识到要珍惜时间，合理利用时间，并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧时间。

活动目标

1.在游戏和操作中体验一分钟的长短，感受一分钟时间和人们生活节奏的关系。

2.加强幼儿的时间意识，尝试对自身的活动情况进行记录并简单分析。

3.知道懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。

重点难点

活动重点：体验一分钟与生活有关的事情。

活动难点：尝试对自身的活动情况进行记录并简单分析。

活动准备

1.知识经验准备：幼儿已初步认识时钟生活经验，简单记录总数量的经验。

2.物质材料准备：PPT课件“一分钟能干什么”、时钟1个、电池1个、时钟表

图1张、黑板1个、音响、大夹子4个、6种记录表记录表共38张、蓝色水彩笔7

支、记号笔7支、剪刀7把、幼儿操作材料若干，如龙眼、毛巾、面团6份、大红

豆、筷子6双、爱心涂色表6份、剪图形6份，盘子若干等。

活动过程

一.导入活动，经验交流、

手指游戏《包子和卷子》导入幼儿的时间观念。

导语：刚才的手指游戏你们知道用了多长时间吗？

提问：不久我们就要从幼儿园大班毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓

紧在幼儿园的每一分钟，那你觉得一分钟有多长。

小结：我们请时钟走一分钟让小朋友感受一分钟吧。

二.生活体验：一分钟能干什么。

1.感受一分钟有多长。

导语：时钟可以告诉小朋友，一分钟有多长。老师请出走动时钟，幼儿观察钟

面的针走动，体验一分钟。

提问1：我们都认识钟，请问哪一根针在转动一圈呢？（秒针）

提问2：秒针怎么走能告诉小朋友一分钟到了呢？

现在我们跟着秒针走一圈（60小格），请大家体验一下一分钟。

小结：秒针走了钟面一圈（60小格），就是一分钟。

导语：（教师出示时钟图）如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们利用分针

来体验一分钟。

提问：分针怎么走表示一分钟到了呢？

小结：分针走一小格都表示一分钟到了。

解析：秒针在钟面上走一圈（60小格），表示一分钟；分针在钟面上走一小

格，表示一分钟。

在此感知一分钟音乐游戏（三只小熊），在这一分钟里，充分让小朋友和音乐

做游戏，充分感知一分钟有多长。

2.一分钟能做什么？

导语：人们在一分钟里能做些什么事呢？老师上网查了资料，我们一起来看看

吧。

（教师边播放多媒体课件边解释：）

一分钟点钞机可以点1500张人民币；

一分钟，跑车大约能跑1200米；

一分钟主持人能说800个字；

一分钟小朋友能跑200米，从幼儿园彩虹跑道起点跑至终点，刚好200米；

一分钟人能包60个饺子；

足球队员抓住最后一分钟进球了，赢得了足球比赛。

3.实践操作：我们小朋友一分钟能做些什么？

导语：大人们用自身喜欢的方式体验一分钟，今天老师请小朋友来亲自体验一

分钟能做什么。

提问1：你们想不想动手试试？

规则：1）每组的材料都是不同的，表格前面写上属于你的图标，表格后面写

上你的总数量，配课老师监督幼儿填表。

2）体验规则的主导体是一分钟MP4。

3）MP4开始想起时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一

分钟里能干些什么。

4）幼儿操作，教师巡回指导。由小组的最后一名完成的小朋友把表格交到老

师处交流汇总，坐回自身的位置，教师对记录结果进行简单分析。

A、请看一下剥龙眼的小朋友，在一分钟里最多剥多少颗龙眼？

B、请看一下搓圆子的小朋友，在一分钟里最多搓