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关于数学课堂的优美句子

1.描写数学的句子

高斯（数学王子）说：“数学是科学之王”

罗素说：“数学是符号加逻辑”

毕达哥拉斯说：“数支配着宇宙”

哈尔莫斯说：“数学是一种别具匠心的艺术”

米斯拉说：“数学是人类的思考中最高的成就”

拉普拉斯说：“在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模

拟”

伦琴说：“第一是数学，第二是数学，第三是数学”

皮娄（加拿大生物学家）说：“生态学本质上是一门数学”

傅立叶说：“数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释”

罗巴切夫斯基说：“不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天

会应用在这实际世界上”

莱布尼兹说：“用一，从无，可生万物”

亚里士多德说：“思维自疑问和惊奇开始”

努瓦列斯说：“数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学”

罗素说：“在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西”

波利亚说：“从最简单的做起”

高斯说：“宁可少些，但要好些”“二分之一个证明等于0”

维特根斯坦说：“数学是各式各样的证明技巧”

华罗庚说：“新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更

重要”

纳皮尔说：“我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的

计算”

培根（英国哲学家）说：“数学是打开科学大门的钥匙”

布尔巴基学派（法国数学研究团体）认为：“数学是研究抽象结

构的理论”

黑格尔说：“数学是上帝描述自然的符号”

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魏尔德（美国数学学会主席）说：“数学是一种会不断进化的文

化”

柏拉图说：“数学是一切知识中的最高形式”

考特说：“数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠”

2.关于赞美数学的美文

数学一直是人类文明发展的主要文化力量，同时人类文化的发展

又极大地影响了数学的进步；而且，数学还是一种艺术，因此，数学

不但具有科学价值，还具有文化和艺术的价值。

1.数学文化的含义《辞海》文化条：指人类在社会历史实践中所

创造的物质财富和精神财富的总和。文化体现社会的某种价值取向，

无形的规范着人们的行动。

关于文化的定义，不管学术界的各抒己见，归根结底人类创造出

来的文化形式只有彻底溶与人们的生活，它才是真正成熟的文化。数

学是研究空间形式和数量关系的科学。

它的内容、思想、方法和语言已成为文化的重要组成部分。数学

的观念，如推理意识、划归意识、整体意识、抽象意识、数学审美意

识等也具有精神领域的功效，它蕴含着深厚的人文精神，具有特殊的

文化内涵。

2.数学与文化素质数学使人精微，数学使人形成的科学的思维品

质，在以后的学习和工作中都会起到重要的作用。大科学家牛顿、爱

因斯坦，他们能够作出巨大的贡献，这和他们同时具有精湛的数学知

识和高超的数学素质是分不开的。

柏拉图（Plato）曾在他的哲学学校门口张榜声明，不懂几何学的

人不要进他的哲学学校。他学校里的所学的课程与几何知识没有多大

的关系，柏拉图之所以要求他的弟子通晓几何学，只是因为数学精神

和数学思想是重要的文化素质。

数学的思维，数学所形成的科学素质，体现了数学文化的丰富内