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中药学专业中药课程思政教学

高职中药学专业实用中药课程以弘扬中医药文化为主线，构建课程思政内容

体系，充分发挥课堂教学主渠道作用，提高教师课程思政意识和能力，完善课程

思政考核评价体系，将中医药思政元素有机融入教育教学全过程，帮助学生树立

中医药文化核心价值理念，达成立德树人目标。

育人为本，德育为先。全面推进课程思政建设成为当前全国高校立德树人的

重要举措，是提升人才培养质量的关键。高职中药学专业主要培养能从事中药材

生产、中药鉴定、中药调剂、中药饮片生产、中药制剂生产、中药购销、中药养

护、中药学服务、中药质量控制等工作的高素质技术技能人才。实用中药作为高

职中药学专业一门重要的专业基础课程，主要讲授中药基本理论知识，介绍近

400味中药的来源、采制、性能、功效、主治、用法用量、使用注意等实用知识

与技能，其中蕴含丰富的东方文化和科学思维。关于在高职中药学专业或课程方

面开展好课程思政，不仅是时代赋予其以中医药文化立德树人的重大任务，更是

其实现继承、创新、自我完善的有力保障。

一、构建课程思政内容体系

中医药发祥于中华大地，植根于中华文化。中医药是中华民族的伟大创造和

中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙，为中华民族繁衍生息作出

巨大贡献。中医药学包含着中华民族几千年的健康养生理念及实践经验，凝聚着

中国人民和中华民族的博大智慧，以及中华民族优秀的哲学思想、高尚的道德素

养和卓越的智慧成果，蕴含着丰富的中医药文化，是重要的思想政治教育源泉。

中药的历史、命名、典故、民俗、名人、传说、古诗词、成语、影视剧，以及药

茶、香囊、名著、名医、名方、名贵药材、非物质文化遗产、老字号企业、中药

博物馆等都极具中医药文化特色，蕴含丰富的思政元素。再者，山西中医药文化

底蕴深厚，禀赋富足的中医药文化资源与中药材资源，如十大晋药、傅山等名医、

广誉远等老字号、小儿葫芦散等名药，都极具地域中医药文化特色。另外，学院

“修德济世，精业立身”校训、“自强不息”药院精神、“百草精神”校风、“术

道并重、授业培能”教风等也都是非常好的课程思政元素。挖掘、整理、提炼、

分析、总结其中蕴含的中华内涵元素，作为实用中药课程教学典型的思政教育素

材。引导学生感受劳动内涵，感悟工匠追求，厚植家国情怀，敬畏法律法规，增

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进职业自信，提升职业素养，从而达成以文化人、以文育人的教学目标，为实现

中华民族伟大复兴的中国梦凝聚中国力量。

二、充分发挥课堂教学主渠道作用

1、抓好课堂教学管理

严格课堂教学管理，在课堂教学管理中全面融入课程思政。修订高职中药学

专业人才培养方案和实用中药课程标准，确定实用中药课程素质目标，选用全国

高职高专药学类与食品药品类专业“十四五”规划教材，根据素质目标，结合课

程内容，深入挖掘实用中药课程所蕴含的中医药文化等思政教育资源，构建课程

微课、图文、视频等思政资源素材库。针对学生认知，修订教学设计方案，将思

政元素与课程知识点有机融合，建立典型教学案例库。把课程思政有机融入课堂

教学建设全过程，切实达到立德树人效果。

2、创新教育教学方法

不断改革创新教育教学方法，以学生的学习效果为目标，深入开展以学生为

中心的教学方式，激发学生学习兴趣，引导学生深入思考，实现思想启迪和价值

引领。积极推进现代信息技术在课堂中的应用，创新课堂教学模式。运用案例讨

论法、榜样示范法、角色扮演法等多种教学方法，采用学习通等信息化