安徽省芜湖市2023-2024学年高一下学期7月期末考试历史（解析版）.docx

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2023—2024学年度高一年级第二学期芜湖市高中教学质量监控

历史试题

注意事项：

1．本卷共两大题，28小题，满分100分，考试时间100分钟。

2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共6页，“答题卷”共2页。

3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。

4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

一、选择题（共25个小题，每小题2分，共50分，在每小题列出的选项中，只有一项是最符合题目要求的）

1.汉谟拉比从中央到地方建立了一套司法机关，其法官都由国王委派，必须严格依法判决，对法典不准曲解和更改，对判决不服者可上诉国王，国王是最高法官。这些规定旨在（）

A.阻碍宗教传播 B.限制商业发展 C.加强君主专制 D.消除社会矛盾

【答案】C

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（西亚）。根据材料“汉谟拉比从中央到地方建立了一套司法机关，其法官都由国王委派，必须严格依法判决，对法典不准曲解和更改，对判决不服者可上诉国王，国王是最高法官”结合所学知识可知，材料表明了汉谟拉比法典的司法体系是以国王为中心的。国王作为最高法官，对司法过程有着最终的决定权，体现了君主对司法权的控制，从而加强了君主的权力，C项正确；汉谟拉比法典的司法体系与宗教传播无直接关联，无法得出“阻碍宗教传播”，排除A项；根据所学知识可知，汉谟拉比法典中并没有提及对商业发展的相关条款，无法得出“限制商业发展”的结论，排除B项；“消除社会矛盾”的说法绝对化，排除D项。故选C项。

2.下表是学者们分析“古埃及与周围世界的关系”时的相关观点。由此可知（）

观点

学者

埃及及其宝物都是西方的祖传遗产

商博良

埃及文化是世界文化的中心

G·艾里奥特·史密斯

古埃及文明在形成、起源和发展过程中，表现出内生和杂糅的特点

金寿福

A.历史研究需要正确的价值判断 B.历史史实需要多角度考查

C.历史真相因年代久远无法探究 D.历史解释受学者立场影响

【答案】D

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（埃及）。根据材料“埃及及其宝物都是西方的祖传遗产”、“埃及文化是世界文化的中心”结合所学知识可知，不同学者对于“古埃及与周围世界的关系”的观点有明显的差异，而这种分析属于历史解释，这中解释上的差异受到学者立场的影响，D项正确；材料所涉及到的观点并不能看出价值判断的正确与否，排除A项；材料内容是历史解释，而非历史史实，排除B项；C项属于历史虚无主义，排除C项。故选D项。

3.亚历山大以混合马其顿人和波斯人的方式重组军队，并采纳波斯人的服饰，还积极鼓励“欧亚联姻”。这些举动意在（）

A.融入波斯上层社会 B.扩大帝国统治基础 C.消除东西民族裂痕 D.传播希腊民主政治

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（亚历山大帝国）。据材料可知，亚历山大将波斯人编入军队，采纳波斯人的服饰，同波斯上层联姻，有利于稳定帝国的统治，扩大帝国统治基础，B项正确；融入波斯上层社会，只是手段，并不是目的，排除A项；“消除”，表述绝对，排除C项；仅从材料，无法得出对希腊文明的传播，排除D项。故选B项。

4.在“罗马困境”冲击之下，7—8世纪的拜占庭统治者不仅逐渐放弃对西部疆域的传统诉求、还在法律编纂中弱化甚至部分放弃“普世罗马帝国”理念中的“罗马”内核。这体现出拜占庭法律（）

A.体系进入了完备阶段 B.适应帝国变化的需要

C.完成向万民法的过波 D.影响了整个罗马帝国

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：7世纪（拜占庭帝国）。根据材料“不仅逐渐放弃对西部疆域的传统诉求、还在法律编纂中弱化甚至部分放弃‘普世罗马帝国’理念中的‘罗马’内核”结合所学知识可知，拜占庭帝国放弃了对西部疆域的控制，在法律中也减弱了“罗马”内核，弱化罗马法的部分原则，吸纳希腊法和不成文法，同时实现全面基督教化，基督教信仰成为立法精神、法律渊源和法条内容等，该时期拜占庭统治者在坚守罗马帝国名号和威权的前提下，放弃或淡化了传统理念中的拉丁区域和文化，寻求政治理念与帝国疆域的统一，以契合帝国鲜明的东地中海特征，由此，传统的“普世罗马帝国”转型为“东方基督教罗马帝国”，体现了拜占庭法律适应帝国变化的需要，B项正确；公元6世纪，罗马法已经进入完备阶段，排除A项；公元3世纪，罗马法