2.《正确认识自我》第2课时 教学设计 道德与法治七年级上册.docx

统编版一年级道德与法治上册核心素养教学设计

2.2

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正确认识自我教学设计

教材分析

本节课是《正确认识自我》系列课程的开篇，旨在引导学生深入理解自我认知的重要性，学会从多维度、客观公正地审视自己。教材通过生活实例与理论探讨相结合的方式，帮助学生建立积极的自我概念，为后续的情感态度与价值观的培养奠定坚实基础。本课内容不仅是个人成长的起点，也是培养学生政治认同、道德素养、法治观念、健全人格及责任意识的关键环节。

学情分析

初中生正处于身心快速发展的关键期，自我意识逐渐增强，但往往伴随着自我认知的模糊与偏差。他们渴望被理解、被认可，同时也在面对学习压力、人际关系等挑战时感到迷茫。因此，通过本节课的学习，帮助学生正确认识自我，树立自信，学会自我调适，对于促进其全面发展具有重要意义。

核心素养分析

素养目标：

政治认同：引导学生认识到个人成长与社会发展的紧密联系，增强对社会主流价值观的认同。

道德素养：培养学生诚实、自省、谦虚的道德品质，学会尊重他人，建立和谐的人际关系。

法治观念：通过自我认知的过程，理解个人行为对自我及他人的影响，初步树立法律意识。

健全人格：促进学生形成积极向上、乐观坚韧的人生态度，提升自我管理和情绪调节能力。

责任意识：明确个人在集体和社会中的角色与责任，增强责任感和使命感。

教学重点

理解自我认知的重要性，掌握正确认识自我的方法。

教学难点

如何克服自我认知中的偏差，形成全面、客观的自我评价。

教具准备

多媒体课件

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入新课

采用“自我画像”活动导入，让学生用简短的话语或图画描述自己，并分享给全班。通过这一活动，激发学生的兴趣，引出“正确认识自我”的主题，为后续学习做好铺垫。

让学生用简短的话语或图画描述自己，并分享给全班

通过“自我画像”活动，旨在以生动直观的方式激发学生的参与兴趣与自我探索欲，鼓励学生以简短的话语或创意图画展现个人特质，促进自我认知的初步构建。此环节不仅活跃了课堂氛围，还自然过渡到“正确认识自我”的深刻主题，为后续深入学习如何全面、客观地审视自我奠定了良好的情感与认知基础。

二、讲授新课

板块一：生活观察

1.案例呈现：讲述小蓉因学业压力、人际关系紧张而感到“累”的故事。

问题探讨：你怎么看待小蓉的“累”？引导学生从多角度分析，理解小蓉可能面临的困境及原因。

角色代入：如果你是小蓉，你会怎么做？鼓励学生提出解决方案，培养问题解决能力。

板块二：探究与分享

1.自我欣赏：引导学生思考并分享自己最欣赏自己的哪些方面，增强自信心。

2.困惑解答：设置情境问题，如“有同学觉得自己不擅长数学，很沮丧”，让学生尝试给予积极建议，帮助同学解决困惑，同时加深对自我认知的理解。

板块三：方法与技能——改下缺点的方面

策略一：正视缺点：通过案例分享，让学生理解每个人都有缺点，关键在于勇于面对而非逃避。

策略二：设定目标：引导学生为改进缺点设定具体、可达成的小目标，逐步推进。

策略三：积极行动：鼓励制定行动计划，将改进意愿转化为实际行动，并坚持执行。

策略四：反思调整：定期回顾进展，反思方法的有效性，及时调整策略。

板块四：阅读链接——个人潜能

提供名人传记或励志故事，展示个人通过自我认知与努力挖掘潜能、实现突破的过程，激励学生相信自己的无限可能。

板块五：启思导航

活动设计：“与自己对话”日记——要求学生连续一周记录每天对自己的新发现、感受及改进计划，鼓励深度自我反思。

小组讨论：“积极沟通的力量”——分享自己与他人沟通中关于自我认知的收获与困惑，探讨如何通过有效沟通促进自我认识的深化。

学生从多角度分析，理解小蓉可能面临的困境及原因。

学生思考并分享自己最欣赏自己的哪些方面，增强自信心。

反思调整：定期回顾进展，反思方法的有效性，及时调整策略。

展示个人通过自我认知与努力挖掘潜能、实现突破的过程

学生连续一周记录每天对自己的新发现、感受及改进计划，鼓励深度自我反思。

小组讨论：“积极沟通的力量”

通过“生活观察”板块的小蓉案例，旨在引发学生对现代青少年心理状态的共鸣与关注，促使学生从学业、人际等多维度剖析“累”的深层原因，培养其同理心与批判性思维。角色代入环节旨在激发学生的自我反思与创造力，鼓励他们主动探索解决压力与困境的有效策略，从而提升个人心理调适与问题解决能力。

板块二旨在通过“自我欣赏”环节，激发学生的内在潜能与自信，促进自我肯定与积极心态的培养；而“困惑解答”则通过模拟现实挑战，鼓励学生相互支持，提供建设性意见，不仅帮助同学走出困境，也深化了自我认知与同理心的培养，共同营造一个积极向上的学习氛围。

通过“方法与技能”板块三，旨在全面赋能学生，使其掌握自我提升的关键步骤。从正视个人缺点到积极设定并实施改进目标，再到持续反思调整策略，全