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幼儿园小班情景剧活动方案

幼儿园小班情景剧活动方案

一、活动的背景

情景剧是一种可以通过表演的方式，将生活中的场景、角色、情感、

冲突等元素，以戏剧性的方式展现出来，让观众在其中获得情感上的

体验和思想上的启示。幼儿园小班的宝宝们正处于自我意识和社交能

力的发展阶段，通过参与情景剧活动，可以锻炼他们的表演能力，培

养他们的合作精神和团队意识，同时还可以丰富他们的生活经验，开

拓他们的想象力和创造力。

二、活动的目标

1.增强幼儿园小班宝宝的表演能力和自信心。

2.培养幼儿园小班宝宝的合作精神和团队意识。

3.丰富幼儿园小班宝宝的生活经验，开拓他们的想象力和创造力。

三、活动的具体形式

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1.活动主题：

《小猪佩奇去旅行》

2.活动时间：

预计用时一个月，每周一次表演。

3.活动人员：

主持人、表演者、观众。

4.活动流程：

a.团队组建阶段（1周）

在第一周，幼儿园小班的宝宝们会被分到不同的组里面，每组的人数

约为6人。组长和副组长由老师指定。

b.剧本编写阶段（1周）

在第二周，每组都要选择《小猪佩奇去旅行》中的一个故事情节进行

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表演。组长和副组长要担任剧本编辑的职务，其他组员协助完成。

c.角色分配阶段（1周）

在第三周，每组开始进行角色的分配。组长和副组长将编写好的剧本

进行排演，为每个角色安排演员。

d.排练阶段（1周）

在第四周，各组开始进入排练阶段。每周进行一次排练，提高表演的

质量，协调队员之间的配合。

e.表演阶段（1周）

在第五周，各组开始进行表演。每周向全园师生进行一次表演，并进

行评选。

f.综合表演阶段（1周）

在最后一周，各组进行综合表演。评选出优秀表演者和优秀团队，并

颁发奖励。

四、活动的评价方式

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1.评委制度：

由园长、副园长、年级组长、班主任等人员组成。

2.评分标准：

a.表演是否协调配合，是否生动有趣。

b.是否能够清晰地表达角色情感和内心世界。

c.是否具备表演技巧和基本礼仪。

d.是否能够创造性地解决问题，体现合作进取精神。

e.是否能够令观众产生共鸣和情感体验。

3.评奖方式：

评选出优秀表演者和班级团队，颁发奖励证书等文化课程奖励。同时

在活动中注重教师评价和家长的参与。

五、活动的保障措施

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1.活动场地：

幼儿园班级和室外空地。

2.剧本资料：

由教师负责收集编写《小猪佩奇去旅行》剧本，为每个组提供参考。

3.礼服和道具：

由家长和幼儿园提供。

4.安全保障：

幼儿园要注意安全问题，避免孩子们在表演中发生伤害。同时建议家

长和园方签订免责协议，合理规定活动风险。

六、活动的心得体会

情景剧活动可以很好地锻炼幼儿的表演能力，培养幼儿的团队合作能

力，丰富幼儿的生活经验，更重要的是通过表演带给孩子们无限欢乐。

在整个活动过程中，幼儿园应该注重充分发掘孩子们的特长和潜能，

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