创客教育背景下高中信息技术课堂的教学途径.docx

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创客教育背景下高中信息技术课堂的教学途径

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金松

【摘?要】在创客教育背景下，教师需要以信息技术为基础进行教学，在教学活动中注重学生创新能力的培养，强化学生的实践能力，还要对教学资源进行共享，这样能够引导学生进一步探索信息技术知识。将创造教育理念应用于信息技术教学中，能够有效构建高中信息技术课堂，尊重学生主体地位，既可以培养学生的信息技术素养，也可以给学生自主学习提供技术支持。

【关键词】高中;信息技术;创客教育

中图分类号：G632???文献标识码：A???文章编号：0493-2099（2021）26-0107-02

TheTeachingApproachofHighSchoolInformationTechnologyClassesUndertheMakerEducationBackground

（LishuiNo.2SeniorHighSchool，ZhejiangProvince，China）JINSong

【Abstract】InthecontextofMakereducation，teachersneedtoteachbasedoninformationtechnology，focusonthecultivationofstudentsinnovativeabilityinteachingactivities，strengthenstudentspracticalability，andshareteachingresources，whichcanguidestudentstofurtherexploreinformationtechnologyknowledge.ApplyingtheconceptofMakereducationtoinformationtechnologyteachingcaneffectivelyconstructhighschoolinformationtechnologyclassroomsandrespectthedominantstatusofstudents.Itcannotonlycultivatestudentsinformationtechnologyliteracy，butalsoprovidetechnicalsupportforstudentsindependentlearning.

【Keywords】Highschool;Informationtechnology;Makereducation

在現阶段来看，我国信息技术的发展比较快速，对高中信息技术课堂也提出了新的要求，由于高中信息技术受到了高度重视，所以，教师需要在课堂教学中结合创客背景进行教育，让学生能够掌握丰富的信息技术知识。在实践教学中，教师要培养学生的统筹规划能力，发展学生的逻辑思维能力，强化学生的动手能力，还要提升学生的创新意识，以此推进信息技术课程的改革，这样也能够将教育和技术进行有效整合，提升学生的综合能力。

一、创客教育的特点

（一）结合目标及教学情境

在创客教育背景下，教师要促进学生全面发展，明确教学目标，根据学科知识培养学生的创新思维，对学生的创造能力进行提升，使学生能够具有较强的问题解决能力，这样能够促进学生形成核心素养。在课堂教学中，创客教育要求教师明确学生的学习范围，构建有效教学情境，指导学生采用不同方法解决实际问题，让学生通过网络寻找问题答案，也可以与他人合作共同探讨，从而找到问题的解决途径。

（二）结合知识以及资源

在高中信息技术教育中，创客教育要求教师密切联系其他学科，使学生在学习信息技术的同时对其他学科起到辅助作用，这样学生能够站在不同角度思考问题，使学生既能掌握学科知识，又能够培养自己的兴趣爱好。经过教学知识及资源的整合，有效挖掘了学生的潜力，有利于高质量完成教学任务。

二、高中信息技术教育存在的问题

（一）信息技术课程的重视程度不足

在信息时代背景下，学生对互联网较熟悉，面对教师讲解的信息技术知识，有的学生认为自己已经掌握，进而在课堂上偷偷打游戏，无法掌握丰富的信息技术知识。不仅如此，由于该门课程不是高考主考学科，有些学生未能对该门课程给予高度重视，教师也没有对学生的信息素养进行培养。教师会将主要精力放在高考学科上，从而忽视对学生创新能力的培养，在很大程度上弱化了该门学科的地位。

（二）教师的教学能力有待提升

在当今社会背景下，不少教师没有对信息技术课给予高度重视，自身的专业知识也没有及时更新，学校没有在信息技术设备方面投入