从新疆兵团某高校学业成绩谈学风建设问题及对策.docx

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从新疆兵团某高校学业成绩谈学风建设问题及对策

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童荣张景川

【摘要】学生的学业成绩是学风的重要体现，本文对兵团某高校近三年的学业成绩进行分析，找出影响成绩的原因，并提出了加强学风建设、提高学业成绩的建议与对策。

【关键词】兵团高校；学风建设；建议对策

优良的学风是全校师生在教学、科研等实践过程中知、意、情、行的具体表现。学风不仅是高校办学思想、人才培养质量和管理服务水平的重要标志，还是学生思想品质、学习能力和综合素质的重要体现。如何建设优良学风，推动学校综合发展便成了学校管理中的重要问题。

1新疆兵团某高校近三年学业成绩分析

笔者抽取了近三年全校各学院的学业成绩进行分析，如表1纵向所示，2015-2016-1学期八个学院课程考试不及格人数仍是工科类学生占比较多，其中水建院最高，机电院其次，植科院第三。从横向来看，这三年各学院考试不及格人数呈逐年增长的趋势，只有经管院呈下降（微降）趋势。其中，机电院、动科院、生科院都以平均20%以上的速度在增长。

挂科科目最多的除了全校公共科目（大学英语、数学类、化学类、大学物理、思政课），就是各学院开设的专业基础课。

2造成挂科率逐年上升的原因分析

根据近几年教师座谈会、学生座谈会、学习委员例会等多种反馈渠道，造成学生挂科率上升的原因分析如下：

（1）实行严格阅卷制度。2015-2016-1学期挂科人数猛增的原因，一部分原因是在中期教学检查时，检查了老师所带课程的成绩单，发现部分教师给学生的平时成绩比较随意，有些为了让学生的总评成绩及格导致给学生的平时成绩十分不合理。检查后要求老师在给平时成绩要有依据（如：课堂点名、发言，课后作业，平时小测验等等），平时成绩相对合理，也减少了凑及格的现象，导致不及格人数增加。另外，还要求教师在批阅试卷时严格按照评分标准，不能为了让学生及格“答非所问”式的答案也给加分。

（2）缺乏人生目标与学习目标。很多学生从课程又满又紧张的高中生活进入了相对轻松的大学生活，他们更是听着高中老师的一句“高中辛苦一点，等上了大学就轻松了”这一句话进入了没有人时刻督促学习的大学，放松了对自己的要求，没有了人生目标及学习目标。他们中有的人很迷茫，也不知道该做什么，不做什么，缺乏自我约束、自我管理能力弱。

（3）逃课多、学生在宿舍玩游戏的情况比较严重，部分学生沉溺于上网聊天或电子游戏、不断电会玩得很晚，影响同宿舍的同学休息，上课睡觉、迟到。

（4）学生上课玩手机现象比较严重，部分老师对课堂秩序缺乏管理。有的教师在授课过程中，成了一个人表演的“独角戏”，为了完成课时任务而上课，缺乏对学生的上课纪律管理，学生玩手机或者睡觉，没有意识到自己的态度实际上已经影响到了学生的学习态度，放任学生。

（5）不及格的科目中学生对本课程不感兴趣。这个原因在不想学习的学生占有一定的比例，部分学生认为有些课程晦涩难懂，有的课程全是文字性的东西没有必要全程听老师讲，导致学生注意力不集中，不想听甚至逃课。

（6）参加社团活动对学习的影响。大学生活丰富多彩，很大一部分是因为有了各种社团。学生参与各类社团组织的活动或者是学校、学院组织的文体等活动，从排练、训练占据了学生很多的时间，学生学习时间明显不够。

（7）受到家庭贫困的影响。在访谈中了解到有一部分学生是因为家庭贫困，学校的资助不足以保障生活，自己必须去赚取学费及生活费。由于受学校地理环境及所在城市发展的限制，所找的工作不能对学习的时间有所保障，工作多为一些饭馆、促销员等，更有一些男生晚上去工地搬砖，白天逃课在宿舍补觉。到了秋天的时候，很多学生为了赚取生活费要去捡棉花、捡红枣、摘辣椒等。

3加強学风管理、提高学业成绩

（1）健全制度、增强管理。大学生目前仍处于缺乏自律的青春期，缺乏自主学习的习惯与动力，容易受到周围环境的影响。因此，学校首先应该做好入学教育，告诉学生什么是应该做的、什么是不能做的，立好规矩、规范做事。其次，学校应该进一步完善学籍预警及学籍清理制度，并且严格执行，不能因为觉得学生上大学不容易或者其它原因不能严格执行，这样会让学生认为即使学分达到了留级或者退学的程度，向学院或者相关部门求情还是可以继续上大学，只能是以制度管理，不能以人情管理。最后，学校还应进一步建立与完善班主任-家长及辅导员-家长联系制度，定期向家长通报学生在校生活、学习情况。通过制定一系列严格的制度，积极引导学生自主学习，不断推进学校的学风建设，为优良的学风形成建立制度保障。

（2）开设公共基础课及专业基础课补习班。建议有条件的学校利用周末或者晚上开设补习班。笔者所在学校于2015-2016学年第一学期开设了四门公共基础课补习班，报名参加补习班学生人数为284人，其中261名同学参加了课程考试，199名同学顺利通过考试，取得相应学分。

在补习班开设期间