2024年333教育综合考研历年真题.doc

华中师范大学332

一、名詞解释題（共6小題，每題5分，共30分）

1学校教育2教育目的3讲授法4学记5道尔顿制

6元知论

二、简答題（共4小題，每題10分，共40分）

7教育的相对独立性

8上好一堂課的规定

9教师劳动的特点

10影响学习的动机

三、分析论述題（共4小題，每題20分，共80分）

1人的发展的规律性及其教育学意义

2朱子读书法极其現代意义

3苏霍姆林斯基的个性全面友好发展教育思想评述

4联络实际论述问題处理能力的培养

北师教育综合333

1.名詞解释：（6*5分）

鸿都门学

中体西用

近来发展区

元认知方略

苏格拉底法

道尔顿制

2.简答：（4*10分）

试评“环境决定论”

学校教育中怎样培养学生发明力

德育的疏导原则

教育為何要“以人為本”

3.分析：（4*20分）好贵！20分一道。

蔡元培的“思想自由”“兼容并包”原则以及其对北大的改革

教学原则中的科学性与思想性统一原则

诊断性评价、形成性评价、终止性评价的内涵

杜威教育思想

东北师范大学333教育综合试卷

教育学原理

1.简要回答教学过程应处理好的几种关系（10分）

2.简要回答我国教育目的的基本精神

（10分）

3.论影响人身心发展的原因及其各自作用（10分）

4.列出我国基础教育中存在的重要问題两例，并就其一例做深入剖析（20分）

中外教育史

一、名詞解释（每个5分，共20分）

1.有教无类

2.五育并举的教育方针

3.苏格拉底法

4.《初等教育法》

二、论述題（每題20分，合计40分）

1.试论《学记》在教育管理和教学论上的奉献

2.试论20世纪60年代美国中小学的課程改革

教育心理学

一、名詞解释（每个5分，共10分）

1.概括化理论

2.努力管理方略

二、简答題（每个10分，合计20分）

1.简述奥苏伯尔的故意义接受說

2.简述成败归因理论

安徽师范大学综合真題

一名詞解释

试验教育学

学校教育

媒介素养

教育目的

教**略

学生非正式群体

二简答題

現代型学校的特质重要表目前那些方面？

現代学生观的更新体目前哪些方面？

简述教学与信息技术的关系

怎样创立复印生命气息的班级文化

怎样发挥学校对家庭教育的指导与增进作用

新型教师的基础性素养重要包括哪些方面

三论述題

結合自身实际，談談学习教育对教师专业成長的价值

试述現代中国学校教育价值取向更新的基本走向

結合教学实际，论述你对教学评价改革的見解

四案例分析

试用有关教育理论评析案例中的“无人监考”活动的教育思想、教学措施及其育人效果

华南师大

一

名詞解释

广义教育

教学

校長负责制

智力多原因论（or多元智力理论？忘了）

剩余两个忘掉了

二

简答題

我国教育目的的基本精神

孔子有教无类思想的价值

教学过程中有哪些原则？

斯巴达教育的特点

三

论述題

教育的社会流动功能及其意义

中体西用的历史意义和局限性

杜威教育思想的影响

怎样培养和激发学习动机

陕师大

一、名詞解释

（6*5）

教育学

学习方略

課程

苏湖教法

贝尔—兰开斯特制

近来发展区

二、填空題(10*2)

美国公立学校之父——

骑士教育七技——

赫尔巴特提出的三种教育措施——

皮亚杰认知发展的四个阶段——

……

三、简答題(6*10)

教学评价的原则

遗传在人的发展中的作用

朱熹的教育思想

晏阳初的四大教育

苏联的《国防教育法》

四、论述題(2*20)

论述教育的相对独立性

首都师范大学

名詞解释

义务教育

国家課程

近来发展区

学习方略

真试验设计

测验

简答

赫尔巴特对教育学的学术奉献

教育研究范式的发展历程

教师专业发展的内涵

教育行动研究的意义内涵

论述

我国現代学制的演变

学生评价的类型及教育意义

科尔伯格道德发展阶段理论以及教学意义

在确立教育目的价值取向時重要考虑的问題

西南大学

一、解释題(每題5分，合计20分)

l.教育学

2.“中体西用”

3“苏格拉底法”

4.发現学习

二、简答題(每題10分，合计30分)

l.我国目前教育之基本精神是什么?

2.中国古代书院教育的重要特点是什么?

3.近代人文主义教育的基本主张有哪些?

三、论述題(每題2}分，合计40分)

l.指出教学过程中存在的基本关系，并以其中一种关系為例简要论述.

2.影响问題处理的重要原因有哪些?试举例加以阐明。

四、综合題(每題30分，合计60分)

1.材料:有人說:“没有教不好的学生，只有教不好的先生。”

规定:试学生观、教师观、师生关系观等角度加以论述。

2.终身教育思潮的基本观点是什么?联络我国实际加以举例论述。

中山大学10

一、概念解释(6小題，每題5分，共30分)

I、教育学

2、因材施教

3、教育目的

4、陶冶

5、奥苏伯尔的故意义学习

6、知识领会

二、简答題(4小題，每題10分，共40分)