培智三年级语文《学校》教案新部编本.pdfVIP

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan

教师学科教课设计

[20–20学年度第__学期]

任教课科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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教材剖析：

本课时内容选自上海教育第一版社《适用语文》第五册第11课《学校》一课。教

材密切环绕生活单元为主题，联系学生生活实质，着重识字教课，还选用大批儿歌，

经过跟读，以达到语音训练与语言文字训练相联合。本班学生在词汇量方面有必定

的掌握，并会背诵许多儿歌。

学情剖析:

本班共有学生11人，此中名男9生，2名女生。本班学生智力残疾以三、四级为

主，此中有三名脑瘫的男生，拥有必定的学习能力。班级个体差别表现显然。小刘、

小赵、小钱、小金几位学生书写能力相对较好，小朱、小林同学肢体行动有

问题，学习主动性较好，书写能力较差。小包、小侯、小徐同学学习自觉性不够。

在语言发展方面，班级学生有大多数学生计在语言问题。

总目标：

1.学生能正确认读词语“学校、我们”，并会拼读。

2.学生能认读“这是我们的学校。”，使学生热爱自己的学校。

3.学生能正确认识和书写汉字“我”。

教课目的

分类目标:

A类：

1.学生能正确认读词语“学校、我们”，并会拼读。

2.学生能认读“这是我们的学校。”，使学生热爱自己的学校。

3.学生能正确认识和书写汉字“我”。

B类:

1.学生能正确认读词语“学校、我们”。

2.学生能说出这是我们的学校，使学生热爱自己的学校。

3.学生能正确认识和描红汉字“我”。

C类：

1.学生能跟老师读词语“学校、我们”。

2.学生能说出这是我们的学校，并产生对学校的喜爱。

3.学生在老师帮助下书写汉字“我”。

教课重点育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

1.学生能正确认读词语“学校、我们”，并会拼读。

2.学生能认读“这是我们的学校。”，使学生热爱自己的学校。

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教课难点1.学生能认读“这是我们的学校。”

2.学生能正确认识和书写汉字“我”。

教具准备课件奖赏

教课过程

教课环节教课活动学生活动

一、导入1.点名答到。ABC

2.课前赏识。

学生听音乐学生听音乐学生听音乐

播放校园景色的幻灯片，学生听

赏识，谈谈看赏识，谈谈看赏识

音乐赏识,激发兴趣。到了什么到了什么

二、新授（一）认读词语

1.出示学校图片，指引说出说出学校或说出