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25掌声
自读提示:
1、自由读课文,注意读准字音,读
通句子,难读的生字词多读几遍。
2、边读边思考:课文主要讲了什么?
lào
掌声班级默默腿脚落下姿势
diàa
轮流投向调来情况一摇一晃
热烈镇定讲述普通忧郁勇气
联欢会
边读边思考:
课文主要讲了什么?
本文主要讲了:
残疾女孩(英子)在上台讲故事
时,得到了同学们热烈的(掌声),
在(掌声)的激励下,她鼓起勇气变
得(乐观开朗)的故事。
同桌合作找出描写英子变化的句子:
掌声前的英子用“”划出来。
掌声后的英子用“__”划出来。
粪声前
她很文静,总是
默默地坐在教室的一
角。上课前,她早早
地就来到教室,下课
后,她又总是最后一
个离开。
小儿麻痹症:
急性传染病,由病毒侵入脊髓
引起,患者多为1岁到6岁的儿童,
主要症状是发热,全身不适,头痛,
严重时导致瘫痪
Il)\u
(1/
英子走路姿势一摇一晃,可她也想
像其他孩子一样……
轮到英子的时候,全班同学的目光
一齐投向了那个角落,英子立刻把头低
了下去。自卑紧张
害怕英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了
起来,眼圈红红的。在全班同学的注视
下,她终于一摇一晃地走上了讲台。
黄声后
从那以后,英子就
像变了一个人似的,不
再像以前那么忧郁。她
和同学们一起游戏说笑,
甚至在一次联欢会上,
还让同学们教她跳舞。
为什么英子的性格发生这样大的变
化?再读第三自然段,说说在英子上
台后发生了什么?
第一次掌声:
就在英子刚刚站定的那一刻,教室里
骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。
故事会
这是同学们的第一次掌声,大家为什么给英子
鼓掌?他们可能会在心里对英子说什么?
故事,会尊重、鼓励英子。
你终于克服了自己的懦
弱,你真勇敢,你一定行,
我们大家都相信你……
第二次掌声:
故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。
故事,会
故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。
这是同学们的第二次掌声,大家又为什么
鼓掌?他们又在心里对英子说什么?
故事,会
夸奖、赞美英子。
你讲得太精彩了,你
终于成功了,你是一个敢
于挑战自己的人……
故事.,会
此时此刻,听到教室里第二次响起热烈
的掌声,英子真想说:“
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