1.2.2减法（课件）-一年级上册数学人教版.pptxVIP

人教版数学一年级上册课时2减法

情景导入你从图中得到了什么信息？

小男孩手里有4个气球，不小心飞走了1个气球。

探索新知一小男孩手里还有多少个气球？

我们可以用○来摆一摆气球飞走的过程。

从总数里面去掉（减掉）一部分，用“-”来表示。

41=3读作：4减1等于3。…减号-

41=3-说说这个算式各部分分别表示什么？

41=3-4表示一共有4个气球，1表示飞走的1个气球，3表示剩下的气球数量。

我会用看图说一说算式表示的意思。教材P27做一做5-1＝4一共有5把铁锹，叔叔拿走1把，还剩下4把铁锹。

看图说一说算式表示的意思。4-2＝2原来有4块饼干，小老鼠拿走了2块，现在还剩下2块饼干。

减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。归纳总结：

探索新知二同学们从图中发现了什么信息？果果原有4根,花花原有3根,果果怎么做,就可以使自己的和花花的同样多?

观察上图,果果和花花相差1根,果果吃掉1根后,它们的就同样多。

果果原有的香蕉数-果果吃掉的香蕉数=果果现有的香蕉数(也就是花花现有的香蕉数),用算式表示是4-1=3。用算式表示。

我会用小华原有5支铅笔,小明原有2支铅笔,小华怎么做,就可以使自己的铅笔和小明的同样多?(用算式表示出来)5-3=2

探索新知三同学们从图中发现了什么信息？

树上有5只小松鼠在玩耍，跑掉了3只。

同学们能提一个用减法计算的问题吗？

还剩下多少只松鼠？思考“求还剩下多少只松鼠”该怎么计算呢？

5-3＝25-3为什么等于2？

从5倒着数3个数，5、4、3，还剩下2只。方法一倒着数

方法二用数的组成计算523

因为2+3=5，所以5-3=2。方法三想加算减

我会用看图填一填。5－1＝5－4＝41

减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。归纳总结：

新知应用1.画一画，填一填。（教材P27第2题）4－1＝4－＝331

2.涂一涂，填一填。（教材P27第3题）3-1＝24-1＝35-2＝3

这节课你有什么收获？学到了哪些知识？

课堂小结减法41=3读作：4减1等于3。…减号-

课后作业完成相应课时的练习题。

人教版数学一年级上册课时2减法习题

复习巩固知识点1认识减法看图说一说算式表示的意思。4-1=33-1=2在总数里面去掉一部分，用减法计算，要找准总数是几。

一共有4只青蛙，跳水里1只青蛙，还剩下3只青蛙。有3个苹果，吃了1个，还剩下2个。

基础练习看图说一说算式表示的意思。3-2=15-2=3有3个圆片，划掉了2个，还剩下1个。有5根丝瓜，摘走了2根，还剩下3根丝瓜。

知识总结：减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。

复习巩固知识点2减法的计算2－＝5－＝

2－＝115－＝41圈起来的图形表示去掉的部分，写在减号的后面，剩下的数量就是算式结果。

基础练习（）-（）＝（）4-（）＝（）31523

知识总结：减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。

课堂练习3+＝141+＝341.（教材P28第3题）

4－＝134－＝312.

√（1）4-1=3（）（2）3-1=2（）×3.判断对错。

5－2＝□ 4－3＝□ 3－1＝□5－3＝□ 4－1＝□ 3－2＝□1.填一填。312231运用数的分与合计算。拓展提升

2．填一填。（教材P29第7题）34522431

课后作业作业：教材P29练一练第5题和8题。