2024年秋季四年级语文上册教学工作计划（四年级1班）.pdf

2024-2025学年四年级上册语文教学教学计划

潘家湾中心小学刘超

一、指导思想

在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解

祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中

华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀

品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启

迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

二、学情分析

本班现有有学生38人。学生的语文基础知识扎实，并且对学习语文的兴趣

浓厚，写字水平整体不高，大部分学生不热爱阅读，学生的阅读能力及应用方

面比较死板，不能灵活运用、举一反三，学生对写作的热情不高。

三、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编

排8篇选读课文。每组教材包括导语，课文和语文园地三大部分。第二组和第

五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的

字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：

感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是，怎样想问题；丰富多采的

儿童生活；可贵的亲情，友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事，

传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

本册要求认200个字，写300个字。本册教材有以下几个特点：

1,围绕专题整合教材内容。

2,结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。

3,大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。

4,着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。

5,保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。

6,完善图像系统，注重图文并茂。

四、教学目标

1、认识81个汉字，正确书写257个汉字，养成主动识字的习惯。书写规

范、端正、整洁。

2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。

3、学写摘录笔记，交流展示自己的摘录笔记，提高阅读能力，养成阅读习

惯。

4、积累带“月”“明”等的成语。

5、记叙培养学生收集处理信息的能力，整理自己需要的资料。

6、熟练阅读28篇诗文，背诵四篇。在阅读中会自己提出比较有质量问题，

会处理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题，通过讨论，纠正或完善自

己的认识，能对照译文读懂古文，基本上养成良好的阅读习惯。注意把阅读和

语文基础知识基本技能的学习及各种学习实践结合起来。

7、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨

论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。使学生树立对错意识，

提高分析、判断、综合的能力。8、写日记，使习作与生活紧密结合。写作和阅

读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结

合。开始练习写真实的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；

有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。教给学生三种修改的方法——自

己读、请人提意见和冷处理。

五、重点难点

1、认识81个汉字，正确书写257个汉字，养成主动识字的习惯。书写规

范、端正、整洁。

2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。

3、学写摘录笔记，交流展示自己的摘录笔记，提高阅读能力，养成阅读习

惯。

4、积累带“月”“明”等的成语。

5、记叙培养学生收集处理信息的能力，整理自己需要的资料。

6、熟练阅读28篇诗文，背诵四篇。在阅读中会自己提出比较有质量问题，

会处理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题，通过讨论，纠正或完善自

己的认识，能对照译文读懂古文，基本上养成良好的阅读习惯。注意把阅读和

语文基础知识基本技能的学习及各种学习实践结合起来。

7、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨

论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。使学生树立对错意识，

提高分析、判断、综合的能力。8、写日记，使习作与生活紧密结合。写作和阅

读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结

合。开始练习写真实的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；

有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。教给学生三种修改的方法——自