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临床学习心得体会3篇

篇一：临床学习心得体会

通过对李春昌教授《临床思维》网络视频的观看和学习，使我了

解了什么是临床思维,临床思维有什么用,如何在实践工作去养成并

运用临床思维。

一、什么是临床思维，临床思维有什么用

我们知道，思维是人脑在感知的基础上，对所获得的信息进行比

较、分析、抽象，并进行判断、推理的认识活动。而临床思维是思维

中特有的一种思维方式和过程，就是医务人员在诊治疾病的过程中，

利用所获得的有关疾病的感性资料，结合自己的知识和经验，用一定

的思维方法来分析、综合疾病的各个方面，最后达到正确诊治疾病的

理性思维过程。临床思维的主体是医护人员，客体是病人。临床治疗

护理过程是主客体相统一的思维过程。它贯穿于整个的临床治疗护理

的过程。临床思维的作用就是让我们对于一个疾病的诊治，作出最正

确最科学的判断的治疗。也就是说正确的科学的思维方式可能让我们

达事半功倍的效果，少走不必要的弯路，是切实提高病人的治愈率好

转率的前提条件。当然，由于临床思维的局限性，尤其是惯常性的思

维定势，并不是每一次的诊疗及护理过程都能百分百的正确，有些甚

至是错误，而致误诊误治的发生。所以我们必须去了解掌握临床思维，

这样才能使我在工作中不再盲目，而是利用学到的思维方法多想为什

么、多去分析、努力去发现问题并提出自己的合理建议帮助病人及时

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康复，工作也就更加得心应手。

二、如何在实践工作去养成并运用临床思维

许多人认为正确的诊治是临床医生的事，与我们护士无关。其实

就是个严重的错误。医生与护士原本就是不可割裂的一个整体，三分

治疗，七分护理，护理的重要性不言而喻。通过学习我认识到一个高

水平的临床护士,必须具备科学的临床思维能力。如何培养良好的临

床思维能力？它要求我们认真的学习临床医学知识，注意随时积累临

床经验，不断扩大自己的知识领域，培养自己的观察能力，使得自己

的临床思维能力再进一步提升。在临床护理工作中，总会碰到这样那

样的问题，比如说一个阑尾炎术后二天的病人，尚未排气排便，现在

出现了腹痛，是怎么回事？怎么去解决？这就要求我们去判断出现这

样症状的原因，通过询问病人的疼痛的性质、部位以及查体的腹部体

征等详细的情况，我初步得出是术后病人肠蠕动恢复但尚未规则所致。

知道怎么回事，就得去解决。我们向患者解释出现腹痛的原因，并予

以热敷腹部，患者排气后腹痛消失。对于这样一个不复杂的病例，我

们运用了临床思维并很好的解决了问题。这样既符合疾病的动态发展

规律,又展示了理论知识在整体护理中的具体应用,在思考问题的同

时建立和强化科学的临床思维方法,增加临床护理经验，培养独立观

察、分析和解决实际问题的能力。

以上就是我学习《临床思维》这门课程的一点心得体会。我一定

会在临床护理工作中，运用所学的知识，提高自身的素质和业务水平，

做一名优秀的医务工作者。

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篇二：临床学习心得体会

不知不觉已经在全国百姓放心医院-湘乡市人民医院内外科(心

内，骨科，肿瘤血液科)实习两个多月了，这也是我在离开学校以来，

第一次真正的上临床，对于我来说，一切都是那么新鲜，离开了枯糙

的书本，面对着的是活生生的病人，而我，也面临着学生