2025届高考语文复习：文言文断句+课件.pptxVIP

;无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣;学习目标：;考点解析;;年份;年份;年份;设题角度;设题角度;年份;设题角度;复习任务;断句一般方法P213-215;;思维方式一找名代，标停顿

文言文中,名词和代词常常用作句子的主语或宾语,在它们的前后往往要进行断句。

名词,如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等。吾、我、予、余、尔、汝、女、若、之、其、彼等人称代词。“谁”“孰”“何”“奚”“胡”

“曷”“恶”“安”“焉”等疑问代词。“此”“是”“斯”“兹”“夫”等指示代词。

;课内助解;19;[参考译文]

从前晋公子重耳出国流亡，经过曹国的时候，曹君趁重耳脱去上衣裸露身体时观看他连在一起的肋骨。当时曹国的大夫釐负羁和叔瞻侍候在曹君跟前。叔瞻对曹君说：“我看晋公子，不是普通之人。您对他没有礼貌，他如果有机会回国当了君主而起兵，那恐怕会成为曹国的祸害。您不如杀了他。”曹君没听叔瞻的劝谏。;代词类型;名词和代词如果作主语，那么它的前面就可能断句；

如果作宾语，那么它的后面就可能断句。

注意：文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。;考题讲练(2020·全国Ⅰ卷，改编)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()

苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。……元祐元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人。三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暧昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。;A．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/

B．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/

C．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/

D．三年/权知??部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/;【我的分析】参照文本内容，对断句进行多角度分析，判断正误。

(“士坐庭中”句子完整，其后应断开，且“噤未能言”的主语也是“士”，承前省略，不能把“噤”断到上句，排除B、C项；“巡铺内侍每摧辱举子”中，主语是“巡铺内侍”，其后不能断开，排除D项。)

【我的作答】________

【答案】A;【参考译文】苏轼，字子瞻，眉州眉山(今四川省眉山县)人。(苏轼十岁时)母亲程氏亲自教授苏轼读书。(他)听到古今的成败得失，常能说出其中的要点。……元祐元年，轼以七品官身份入朝在延和殿侍奉皇帝，就赐给他银印红绶，升迁为中书舍人。元祐三年，暂代知礼部贡举。正逢大雪严寒，士子们坐在庭院中，颤抖地不能说话。苏轼放宽他们的禁约，使他们能尽量发挥。巡视考场的宦官常侮辱应试士人，而且抓住意义暧昧的个别辞语，诬陷为罪状，苏轼把这些宦官都奏请驱逐。元祐四年，因积累了一些议论政事的话，被当权的人所恨。苏轼怕不被他们所容纳，请求调到外地，任龙图阁学士、杭州知州。;思维方式二找虚词，定断句

;虚词断句口诀：;[关联考题]

2．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应的字母标记出来。

夫为人主者非欲养祸于内而疏忠臣硕士于外盖其渐积而势使之然也。夫女色之惑，不幸而不悟，而祸斯及矣。(选自《五代史宦官传序》)

夫A为人主B者C非欲养D祸于内E而疏F忠臣G硕士H于外I盖其渐J积而势K使之L然也。;解析：“者”在主语后，句中语气助词，表停顿，其后断开；“于内”“于外”均为后置状语，其后断开；“盖”，句首语气词，其前断开。

答案：CEI

[参考译文]

作为君主，并不是故意要在朝廷之内养虎成患，在朝廷之外疏远忠臣贤士，这是逐渐积累之后形势发展使他这样的。所以沉迷于女色，如果不幸一直执迷不悟，那么祸患就要随之降临了。

;[解题思维];断开位置;利用虚词标志断句要注意灵活性：

(1)“乎”用在句中相当于“于”时，不能断开。如：生乎吾前，其闻道也固先乎吾

(2)“也”用在句中起舒缓语气的作用时，可断可不断。如：师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣

;利用虚词标志断句要注意灵活性：

(3)连词“而”用于词或短语之间起连接作用，所连接的内容共同作句子的成分，前后联系很紧密时，一般不在其前断开。但如果“而”是连接两个句子，则往往要在其前断开。如：其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也

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