幼儿园小一班科学《蔬菜娃娃》教学设计.docx

幼儿园集体备课教案(第二周)

活动名称

蔬菜娃娃

领域

科学

备课教师

授课教师

班级

小一班

授课时间

年月日

活动目标

1.能够运用多种感官感知黄瓜和西红柿的主要特征。

2.体验多种感官进行观察的乐趣。

活动准备

1.课件。

2.触摸箱每组一个、洗干净的黄瓜和西红柿若干。

重点

了解这两种蔬菜的主要特征及他们各自带的营养价值。

难点

让幼儿可以自述西红柿和黄瓜这两种蔬菜的外形特点及它们吃起来的味道感觉如何。

活动过程

（一）教师出示触摸箱，激发幼儿的兴趣。

1.师：今天老师给小朋友带来了两个蔬菜娃娃，请小朋友摸一摸，然后说一说两个蔬菜娃娃摸起来有什么感觉。

2.幼儿大胆地表达自己的想法。

3.教师总结蔬菜娃娃的特征：一个是圆圆的、滑滑的，另一个是长长的、粗粗的

（二）教师引导幼儿将自己摸到的蔬菜拿出来看一看，并描述它们各自的特征。

1.师：你们认识他们吗？你能叫出他们的名字吗？他们是什么颜色的？他们长得一样吗？

2.共同总结：西红柿是红色的，圆圆的，黄瓜是绿色的、长长的，头上还长了一个小黄花。

（二）教师引导幼儿观察两种蔬菜的内部特征。

1.教师出示切开的两种蔬菜，请幼儿看一看、摸一摸、闻一闻。

2.师：看一看，这两个蔬菜娃娃的肚子里一样吗？说一说他们哪里不一样。

3.鼓励幼儿大胆的表达自己的想法，并共同总结西红柿和黄瓜的不同。

4.师：西红柿是红色的，有很多的水，黄瓜切开是浅绿色的，有白色的籽。

（三）品尝两种蔬菜的味道。

1.他们的味道一样吗？小朋友们喜欢吗？

2.课件，进一步了解它们的特征。

（四）完成书中内容。

小朋友，我们今天认识了两种蔬菜娃娃。西红柿是红色的，圆圆的，黄瓜是绿色的，长长的，有白色的籽，你还知道哪些蔬菜娃娃的特点呢？跟大家分享一下吧。

活动反思

通过此活动的开展，孩子们通过与听课老师的交流，孩子们的交往能力得到了进一步的提升，孩子们在活动中想说、敢说、愿说。有利于促进孩子语言的发展同时孩子们对蔬菜有了新的认识，他们能用语言描述蔬菜的特征，特别是平时不喜欢吃蔬菜的小朋友，也喜欢上了蔬菜。在制作拼盘的过程中，对孩子们的饮食卫生教育也得到了进一步的提升，收到了良好的效果。

审核时间

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