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小学语文二年级《语文（上册）课程纲要》

课程名称：语文课程类型：必修

教材来源：人民教育教育出版社适用年级：小学二年级

教学课时：129课时

设计教师：

背景

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，

着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。本书设

计了八个专题，围绕专题一整合的方式组织了八组教材内容。每个专题的涵盖面都比较宽泛，

避免了局限性。内容贴近儿童生活，体现时代精神，具有一定的德育价值。

目标

依据课标的第一学段目标，根据教材特点，以及我校二年级学生的学情，特制订以下学

习目标。

（一）学习习惯目标

1、通过进一步的生字学习，复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字正音。

2、可以激发学生识字的兴趣，有主动识字的愿望并能从生活中发现新字，并喜欢识字。

养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、另外，对于低年级段的学生写好铅笔字很是重要，那么继续指导孩子们掌握正确的

写铅笔字的方法也是十分重要的；当然还要继续培养孩子积极发言、专心听讲的习惯。

4、字典是大家公认的不会说话的老师，那么，继续查字典就是学生一项很重要的任务，

所以，这学期继续指导学生掌握正确的勤查字典的方法，养成主动识字的习惯。学习用部首

查字法查字典，培养独立识字的能力。

5、我校学生在课外阅读上有很大的欠缺，所以在接下来的教学中，我利用学校的图书

资源，培养学生勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。能阅读浅显的课外读物，能与他人交

流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的

意思，在阅读中主动积累词语。

6、在课内和课外书的学习中，认识出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和感叹

号。

7、引导学生进校园就讲普通话的习惯，并鼓励孩子们与他人的交流，告诉他们要认真

听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然

大方，有礼貌。

8、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到

的词语。了解日记的格式，学习写日记。

（二）识字写字目标

1、在接下来的教学中希望我们二年级所有的学生都能喜欢学习汉字，都有自己主动识

字、写字的愿望，可以养成遇见生字就学习的习惯。

2、本书要求认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解

意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达

中运用。

3、在熟练掌握生字的基础上，掌握本册课本安排的常用偏旁。

（三）阅读目标

1、课外阅读对于我们的学生来说本来就是弱项，所以课标中强调的培养学生喜欢阅读，

感受阅读的乐趣是很重要的。所以，本学期，我们将充分利用学校的图书资源，让学生体会

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到读书的快乐。另外，当然还要养成爱护图书的习惯。

2、继续练习用普通话读课文，努力指导全部学生可以在阅读课文时，不断句、不添字、

不漏字、不破句等，并能将自己对课文的理解感受带入课文，用自己的感情朗读课文，进一

步做到背诵指定的课文、复述课文、分角色朗读课