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大班科学《乌鸦喝水》教师：xxx
目录一、说教材二、活动目标三、活动准备四、说教法五、说学法六、活动流程七、活动总结
一、说教材在活动中，我把乌鸦是怎样喝到水的作为课程的切入点，把如何让小乌鸦能最快喝到水作为幼儿探索的关键点。因为大班孩子探索欲很强，故事又源于幼儿的生活，整个活动又有利于幼儿的操作。
二、活动目标(1)喜欢实践探索活动，尝试运用不同的材料帮助乌鸦想办法。(2)引发扩散性思维，能在同伴面前大胆表达自己的想法，并有良好的倾听习惯。(3)萌发乐意帮助别人的情感，并从中体验解决问题的快乐。
三、活动准备(1)材料准备:小石子，废旧报纸，棉花，玻璃球，毛巾，即时贴标记若干。(2)经验准备:认识几种常见的豆子《黄豆、云豆、蚕豆等)。(3)教具准备:小乌鸦喝水多媒体课件。
四、说教法1、情景创设法2、操作法3、观察指导法4、多元化的学习方式
五、说学法1、尝试活动法2、多通道参与法3.体验交流法:
六、活动流程一、导入课题。二、幼儿猜测并讲述能让乌鸦喝到水的方法。三、幼儿第一次探索:四、师生共同小结:五、第二次操作(让水位快速升高的方法)
七、活动总结我们帮助那么多小乌鸦喝到了水，你觉得快乐吗?应该积极动脑，热心地去帮助别人解决困难。
感谢聆听
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