成年中期心理发展的特点.ppt

第二节成年中期的智力发展

一、成年中期的智力活动二、成年中期与青少年的智力操作方式的差异三、智力发展模式一、成年中期的智力活动

（一）成年中期的智力发展模式晶体智力继续提高，流体智力缓慢下降；智力技能相对稳定，实用智力不断提高。1.晶体智力继续提高，流体智力缓慢下降（1）晶体智力与流体智力的性质晶体智力是通过掌握社会文化经验而获得的智力，流体智力是以神经生理为基础的智力。关于流体智力和晶体智力20世纪中期以后,卡特尔(RaymondCattell,1963)提出了流体智力和晶体智力理论。他认为,一般智力可以进一步分成流体智力和晶体智力两种。流体智力指一般的学习和行为能力,由速度、能量、快速适应新环境的测验度量,如逻辑推理测验、记忆广度测验、解决抽象问题和信息加工速度测验等。晶体智力指已获得的知识和技能,由词汇、社会推理以及问题解决等测验度量。卡特尔认为,流体智力的主要作用是学习新知识和解决新异问题,它主要受人的生物学因素影响;晶体智力测量的是知识经验,是人们学会的东西,它的主要作用是处理熟悉的、已加工过的问题。晶体智力一部分是由教育和经验决定的,一部分是早期流体智力发展的结果。在大多数智力测验中,均包括偏重于测量晶体智力和流体智力的两类题目。（2）两种智力发展的趋势青少年期以前，两种智力都随着年龄增长而不断提高，青少年期以后，流体智力缓慢下降，晶体智力保持相对稳定，随知识、技能的丰富而有所上升。20世纪80年代的研究发现，流体智力随生理成长曲线的变化而变化，在20岁左右（25岁）达到顶峰，在成年期保持一段时间以后，（35岁左右）开始逐渐下降；而晶体智力的发展在成年期不仅不下降,反而在以后的过程中还会有所增长。成年中期，流体智力的下降与神经生理机能的衰退有关，晶体智力的提高与个体知识经验的不断丰富有关。2.智力技能相对稳定，实用智力不断提高。智力发展可以区分为两种过程：基础过程或智力技能；实用智力。基础过程或智力技能：信息加工和问题解决的基本技能，是儿童青少年的智力发展的主要内容。实用智力：与特定的情境相联系，是成年期智力发展的主导形式。特定范畴或领域的专长和才智，处理各种现实问题的能力，在成年中期持续增长。斯腾伯格认为，在日常生活中,智力是适应环境、塑造环境和选择新环境的能力。智力的这方面特点又称作情境智力。在不同的情境中,人的智力行为有不同的表现,比如,一个人在实验室中解决物理问题时所用到的知识和元成分,与他力图摆脱尴尬处境、平息家庭冲突时所用到的知识和元成分完全不同。有些人可能并不具备很高的学历,也可能难以清楚地表达他们是如何处理现实事物的,但他们却非常擅长解决日常事务问题,例如解决人事纠纷和讨价还价。在这种意义上,情境性智力又称作实践智力。（二）成年中期智力活动的任务

成年中期，智力的适应性表现在，个体将获得的知识、技能运用于实际生活，更好地承担家庭、社会责任，取得成就。Schaie的认知发展阶段论儿童青少年时期：获得阶段，任务是获得信息和知识、技能；成年初期：达成阶段（青少年后期或20岁至30岁前），任务是为实现理想和目标而工作；成年中期：执行阶段（30、40岁至中年期）、负责阶段（30岁后期至60岁前期）成年晚期：再统合阶段，自我整合（三）成年中期的智力观或智力内隐理论

成年中期：更强调日常智力或生活智力的重要性，强调人们的社会能力。他们通常认为，一个聪明的人不仅应该具备解决问题的新颖性，而且更应该具备较强的日常生活能力和社会能力。案例分析人到中年后，老张在事业上可以说蓬勃发展，在单位是首当其冲的带头人；他生活经验更为丰富，说话做事显得稳重老练，年轻人有什么解决不了的问题都找他帮忙，请他出注意、想办法；在家庭中，他也是模范丈夫和模范父亲，在他的辛勤培育下，孩子们都上了名牌大学；但是，另一方面，他也有不如意之处，做点什么事情就会感到累，肌肉、关节常常感到酸痛，不知不觉间患上了高血压、背痛等疾病；反应也不如以前敏捷了，有时候还会感到某种莫名的烦躁。请你分析老张在成年中期出现的这些变化。第一节成年中期的生理变化成年中期，也称为中年期，年龄范围从35-60岁，这一时期是青年期向老年期的过渡期。一、生理的变化生理上由盛转衰。由成长发育、健康逐渐转为衰退。（一）健康状况健康状况随年龄而逐渐下降，成为各种主要疾病的易发时期。一些疾病严重损害着中年人的健康，并成为中年群体死亡的主要原因。多种因素影响着中年期的健康。1生物因素组织器官由盛转衰，生理功能逐渐下降，男性从45岁开始，女性从40岁开始，心脏、肺、肾脏等主要脏器的功能，以及骨骼、关节、肌肉等运动器官的功能呈现下降趋势。例如：肺活量从30岁开始随年龄增加而