博物馆宣传教育互联网+浅析.docx

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博物馆宣传教育“互联网+”浅析

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张文超

摘要：近几年来，全国文博系统各单位深入实施《“互联网+中华文明”三年行动计划》，在互联网领域不断创新开拓，取得了很好的成绩，积累了很好的经验。文章结合近几年博物馆与互联网深入结合的实践，就如何做好博物馆“互联网+”宣传教育工作进行初步探讨。

关键词：博物馆;“互联网+”;宣传教育

2016年，国家文物局、国家发展和改革委员会、科学技术部、工业和信息化部、财政部联合发布了《“互联网+中华文明”三年行动计划》。该文件为互联网创新成果与中华传统文化的传承、创新与发展的深度融合指明了方向。截至目前，全国范围内已经初步构建了文物信息资源开放共享体系，树立了一批具有示范性、带动性和影响力的融合型文化产品和品牌。

1博物馆“互联网+”的概念

“互联网+”是近几年的流行词，指各类传统行业利用互联网对其原有行业结构、行业惯例进行改造，与互联网进行深度融合，从而使旧行业激发出新的生命力。在“大众创业、万众创新”的浪潮下，互联网对传统行业产生了极其深刻的影响，特别是在外卖、出租车等行业，更是产生了颠覆性影响。随着信息科技的不断发展，人们在互联网领域的需求不断涌现，从传统的衣食住行等物质需求不断转向精神需求。而另一方面，传统的文物展览、展示和文化传播教育方式，对广大人民群众特别是年轻人和青少年吸引力相对不足。在互联网信息内容爆炸的大潮中，如若不能吸引人的眼球，那么传播力相较以往就会有所消退。中华文明是绵延五千年的伟大文明，文化遗产极其丰厚，作为博物馆人、历史鉴证的保护人、传统文化的守护者，必须在信息化的背景下，运用科学合理的管理模式，将传统文化发扬光大，让中华文明滋养更多的心灵，为实现中华民族伟大复兴积蓄更多的力量。

2博物馆“互联网+宣传教育”的实践

近年来，为了推动文物资源的进一步开放共享，全国建立了文物资源信息名录公开机制，文物资源信息的公开广度、深度得到前所未有的加强。除了官方平台，腾讯、百度等互联网企业也纷纷加入，资源共享工作也纳入了文博单位的评估定级和绩效考核，而且成为一项重要评价标准，文物资源大数据的建设取得了初步成果。此外，各博物馆逐步加强与知名企业等的合作，在原有的基础上，增加新的技术手段，积极利用AI、AR、全景漫游、虚拟现实等技术，使人们足不出户就能利用电脑、手机等设备参观博物馆。各类新技术的应用大大拓展了原有的实体展陈形式，新的表现手法和艺术手段层出不穷，使原有的网上博物馆脱离了配角这一角色，从实体博物馆的补充变成新的展示传播手段。例如“故宫社区”App，纳入了故宫博物院的资讯、导览、建筑、藏品、展览、学术、文创等10余类相关文化资源与服务形态，将故宫作为一种生活方式融入人们的日常生活，使人们从被动参观者转变为主动创作者，参与性、趣味性和沉浸性得到质的提高，极大地拓展了“故宫”这一文化符号的内涵和外延，为博物馆发展探索出了一条令人惊艳的新道路。

随着互联网由电脑端向移动端转移，手机直播成为当下的热门，各类博物馆也纷纷掀起了“直播热”。生动有趣的讲解和贴近年轻人的表达方式，使博物馆直播的播放次数节节攀升。线上直播没有客流所限，极大地增加了博物馆的接待能力。经参观者反映，以往走马观花式逛博物馆，参观完很有可能仍是一头雾水，而线上直播时间相对灵活和充足，与讲解员的互动可以更加频繁，也可以展示一些未展出的珍贵文物和未开放的区域。特别是新冠肺炎疫情期间，各博物馆的线上直播创下了播放新高，诞生了一批“网红”直播员，更提醒了广大文博人需要进一步转变思想观念，重新思考博物馆在互联网时代的定位。除此之外，由国家文物局支持、央视推出的大型文博探索类电视节目《国家宝藏》为代表的各类博物馆综艺节目，虽然是由传统媒体打造的，但其新颖的形式以及现代科技手段的应用，契合了时下年轻人的综艺热，在各大网络平台引起了观看和讨论的热潮。综上所述，全国各文博单位应积极使用互联网新技术，推动文博单位跟社会之间的资源共享，提升公共服务的效能，让越来越多的人感受到博物馆的魅力。

3博物馆“互联网+宣传教育”的薄弱环节

结合近几年的实践来看，随着社会的发展、公众对博物馆认识的深化，博物馆的职能和作用也得到了进一步扩展与延伸，其“传播”功能在不断显现。数字化是传统博物馆“传播”功能继续发展的必由之路，互联网新技术也必将在博物馆宣传教育中占有越来越高的比重。但目前各文博单位特别是基层中小型博物馆在“互联网+”方面仍然面临着一些问题：一是“互联网+”人才尚有缺口。目前中小型博物馆的宣传教育部门还主要集中在传统讲解领域，互联网相关知识储备不够，使用互联网进行宣传教育还大多集中于更新网站、微信公众号、微博账号等方面，宣传的效果不理想。虽然各级文物部门近两年举办了很多培训班，但广大宣传教育人员对互联网技术的理解还需