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初中九年级语文同步练习册答案大全

答案是对有关问题所作的解答的结果，对提出的问题所做的解答，

练习的答案。下面是小编为大家整理的关于初中九年级语文同步练习

册答案，希望对您有所帮助!

初中九年级上册语文练习册答案

【课堂同步】

1.寞漪啬惬涸煦悦乏

2.题目略

(1)搏搏膊博

(2)麟粼粼鳞

(3)绕饶绕娆

4.题目略

(1)一点儿也不动。(造句略)

(2)比喻因目标不同而各奔各的前程或各干各的事情(造句略)

5.C

6.“掠夺甚至索取”改为“索取甚至掠夺”“完善”改为“改善”

7.(示例)“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获“采菊东篱下，悠然

见南山”的闲适“欲穷千里目，更上一层楼”的追求

8.C

9.文中描写了化为水塘的洼地、被冬雪压弯了的大灌木的枝条、

漂在水中的树种、困在水湾中的小狗鱼等。在作者看来，这些物象象

征凝滞的、安于平淡的、丧失_的生活，是为作者所鄙弃的。

10.搏斗创造时间，小溪在流经树林的过程中不断遇到障碍，又不

断克服障碍，这需要很多时间。小溪持续不断地搏斗给了“我”启示，

使“我”的生活和意识也有了意义。

11.“早晚”形容溪水流动的声音，表现了小溪对光明未来的信心，

也表现了作者的生活信念和人生理想。

12.(示例)“有一棵大灌木……细长的腿。”作者把被冬雪压弯了的

大树老态龙钟的丑陋样写活了，表达了作者对平庸生活的鄙视。

13.(示例)“小溪在搏斗中……扭动着”写水急，作者并不满足于

“湍急”“奔流”一类泛泛的字眼，而是把小溪写活，写小溪的情态

变化。

14.写出溪水力量之大，它撼动了巨树，并把它摧倒，揭示了小溪

的信念。

15.这段文字描写了空地上的美景，一切是那样的美好、迷人，令

人留恋，但小溪却没有因此而停留，没有因此而动摇信念，依然平静

地前行。

16.黄花、蝌蚪、小甲虫等生物，一切都是那样生机勃勃，那样美

好、可爱，写它们间接地表现了作者愉快的心情，同时也衬托了小溪

坚定向前的信念。

17.“最后一名”是指被生活所抛弃。春的活力在小溪的奔流中体

现出来，在俄罗斯，最早迎接到春天的是森林地带，作者在愉悦的情

境中找回了自己，摆脱了孤独感和失望情绪，融入到社会，领略到幸

福的所在和人生的真谛。

18.(略)

【课外拓展】

19.“推推挤挤”“滴滴溜溜”“笑嘻嘻”“一溜烟”等词语，传

神地写出了溪水因几番秋雨而重获自由的欢愉之情，充满了生活情趣。

溪水就像是一位天真活泼略带几分淘气的小姑娘!

20.在水石之争中，溪水表现出了机智、爽直、不屈不挠的特点。

21.普里什文笔下的小溪是奔流不息、执着顽强、不畏艰险的，苏

雪林笔下的小溪是调皮活泼的。

初中九年级上册语文练习册答案

1.chèwǎngyōuzhì

2.泠泠淙淙朗姿雀己循

3.闲暇遐想拨弄拔河迥异目光炯炯辨别争辩

4.诞生成长繁衍死亡倾听分辨

5.柔曼如提琴者石缝间漏下的滴泉万道细流汇于空谷激流直下陡

壁

6.不好。“听泉”可以让人们在想象中去捉摸泉之形，品味泉之

美，显得空灵。再说在雨意尚未尽消，对溪流看不分明的时候，作者

倾向于以听觉去把握更显自然。“品泉”二字太空泛，且有歧义。

7.泉的踪影不可捉摸，显出的“半含半露、欲近故远”的娇态，

似乎与调皮的爱女有着相通之处。这样，由爱女而爱泉，由一般的品

赏、出于好奇心的探究而萌发的爱意转入用听觉去领略和感受泉声，

就显得很自然了。

8.鼎湖山原本是古老的，然泉声的清朗，如“孩子如铃的笑语”，

使鼎湖山焕发出青春的气息，处处透露出“一股童稚的生气”。作者

感情进一步深化，隐隐点出山泉是鼎湖山年轻的源泉，是鼎湖山之魂。

9.作者看到楹联引起共鸣，觉得它道出了自己的感受，所以“点

头会意”。“到此已无尘半点”正如作者感觉到的“进山之人如入清

澈透明的境界，身心了无杂尘”;“上来更有碧千寻”却是“站在亭前

望去，满眼确是一片浓碧”。既用楹联精练地表达出白己的情感，同

时又在结构上起到承上启下的作用。

10.(提示)①句“湿”“推”写尽了鼎湖山的“浓碧”，树木鲜绿

欲滴，绿意浓厚，且有层次感，越往高处，绿意越浓。②③