中职旅游管理专业旅游心理学教案1.1.2.docx

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济源职业技术学校2015学年第一学期

旅游专业旅游心理学教案

教师

授课时间

3.17

课时

2课时

课题

1.1.2心理的本质

课型

新授

教学目的

1、了解心理学的流派

2、掌握心理学的本质

重点

心理学的本质

难点

进一步认识心理学

教

学

内

容

教

学

内

容

导入

课前活动：

请说出与“心”有关的成语有哪些？分小组比赛

课

程

讲

授

第1课时

一、心理学的代表理论流派

2000多年前，亚里士多德首次提出灵魂与身体的关系，视为心理学的最早起源。

德国心理学家冯特冯特1879年在莱比锡大学创立了第一个心理实验室，采用的内省实验法研究心理学，自此心理学研究被确定为一门新的科学。

1、弗洛伊德心理学：精神分析法

人类的一切思想和行为，都根源于心灵深处的某种动机，它们以无意识的形式支配着人的思想，并表现在人的正常和异常的行为中。（梦的内容在于愿望的达成）

经典案例介绍，与《周公解梦》比较，提问。

2、华生为代表的行为主义心理学：行为心理学的对象不是意识而是行为。

华生格守一般科学所共有的客观性基本原则。他的行为主义心理学的基本特点是否认传统心理学的对象──心理或意识，而代之以行为。所谓行为，乃是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合。华生曾把人的反应区分为外观习惯反应（如开门、打球）、内隐习惯反应（如思维，即无声语言）、外观遗传反应（如眨眼、抓握）和内隐遗传反应（如内分泌腺的分泌）。

他认为人类行为中所有那些似乎像本能行为的方面，实际上都是在社会中形成的条件反应。他在《托儿所对本能应提供的证词》（1925）一文中断言“在人类的反射目录中，找不出哪一种相当于心理学家和生物学家所说的本能”。华生认为后天环境对行为具有压倒一切的影响。不管孩子出生时如何，只要控制环境，就能训练孩子成为我们所期望的人。他曾在婴儿的情绪行为上作了实验，使婴儿的爱、惧通过条件反射的改变而改变。他提出建立行为主义的实验伦理学。华生成了环境决定论和教育万能论者。

3、马斯洛：人本主义心理学

注重分析人的需求，心理学的研究成果要为人所用，探讨意识经验和社会生活的关系，打开了心理学研究向上或向社会方面发展的通道，再次从主体内部出发扩大了心理学研究的领域，丰富了关于人类精神生活研究的内涵。如人的价值、生活意义、自我实现、意识状态转换、超越自我、高峰体验、生死体认、宇宙觉知、人类协同等等。

马斯洛需求金字塔，旅游需求的解释就运用到了此理论，后面的内容将详细讲解。

第2课时

心理学的本质

1、脑是心理的器官，心理是脑的机能

2、心理是客观现实的反映

心理现象是客观事物作用于人的感觉器官，通过大脑活动产生的。

3、心理具有主观能动性

心理学的应用

1、描述发生的事情

2、解释发生的事情

3、预测将要发生的事情

4、控制发生的事情

小结

希望同学们从现在开始，碰到问题都能从心理学的角度来分析问题，尤其是与人相处的过程中，能通过分析他人的心理，来理解其行为，也就是我们平时所说的换位思考，这样能使自己更成熟的来处理人际关系，不妨尝试一下。

板书设计

一、心理学的主要代表流派

二、心理学的本质

三、心理学的应用

课后作业

1、心理学的本质是什么？

2、谈谈你对潜能的理解和如何充分挖掘人的潜能。（选作）

教学反思

本节课内容主要是了解，知道心理学是大脑的机能即可。