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人美版小学美术六年级上册《戏曲人物》听课评课记录--第1页
《戏曲人物》课堂教学观察记录表汇总
2014年11月13日
学科美术六年级一班执教人刘平
观察维度评价观察描述
微视频运用到课堂起始环节，让学生通过
微课程的设计定位：A准确B不准确童话故事激发兴趣，同时积累认识经验，便于
后面环节的深入学习与讨论。
学生掌握的情通过欣赏、讨论、游戏等手段学生都理解
A较好B一般C差
况了这一知识点。
教学目标落实定位：A准确B不准确教学目标定位准确，能面向全体学生，适
微课
情况落实：A较好B一般C差合于六年级学情。
程的
使用知识点落实情落实到位，学生能够掌握剪纸方法，通过
A较好B一般C差
况动手做出满意的作品
教师抓住了水墨画的制作重点，通过自学
理解教材深度A较好B一般C差探究、欣赏、观察比较、讨论等方法运用，使
学生能够很好地完成课堂任务。
这节课设计思路合理，用时近20分钟，
时间分配A合理B不合理时间安排比较恰当，比较好的体现了学生是课
堂的主体，突出了教学的重难点。
遵循了规范的总体来看，各教学环节相互衔接自然，由
A较好B一般
教学流程浅入深。让整个教学脉络清晰、明确。
从小组交流探讨中可以看出课堂中思维碰
自主、合作学
教学A较好B一般C差撞的火花，让我们感受到了课堂师生的互动与
习
设计自主学习。
教师提问的有教师问题的设计力求趣味性和灵活性，重
A较好B一般C差
效性启发。
板书设计A较好B一般C差板书设计合理，很好地体现美术教师的基
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人美版小学美术六
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