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2024年学校心理健康教育工作总结简洁版

本学期，我校心理健康教育工作以学校中心工作计划和学校德育工作精神为指导，严格遵循大队部工作的具体要求。依托现代教育理念，我校将紧密围绕学校校本课程教育主题，扎实推进心理健康教育。我们将高度重视学生的身心发展，结合我校学生实际，采取多种方式和手段，对各个年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，旨在提升学生的心理素质，健全其人格，并增强其面对挫折、适应环境的能力。

为此，学校特别成立了心理健康教育领导小组，由____担任组长，____担任副组长，成员包括____及各班主任。同时，我校心理咨询室聘请了____担任兼职教师。根据制定的心理健康教育主要工作目标，我校本学期的主要工作将涵盖以下几个方面：

一、坚持以人为本的德育工程，进一步完善“三全育人”（全员、全方位、全过程育人）的体系，深入开展“六心教育”工作，实现常规管理的精细化。我们强调“以德为本”的思想，坚持活动育人，贯彻“六心”教育原则，即“爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、忠心献给祖国、信心留给自己”，以培养学生成为崇尚和谐、追求美好生活的新一代。

二、坚持“以德治校”的方针，树立“教师人人都是德育工作者”的理念，强化服务意识，恪守从业准则。我们将坚持用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培养人，以真挚的情谊感动人。

三、坚持“活动育人”的理念。我校将与大队部、各中队合作开展系列活动，注重课堂内外教育的互补性，坚持德育课程与日常德育活动并行，重视《品德与生活》、《品德与社会》课程的教学，确保“六心教育”活动的有序开展。同时，我们将上好心理健康课，积极开展学生的心理辅导工作，鼓励教师捕捉学生德育教育的闪光点，及时调整教育思路，提高德育工作的实效性。通过运用心理健康教育的理论和方法，我们将组织丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。

四、为提高全体学生的心理素质，我们将根据学生的心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育。通过广泛开展教育活动，引导学生对心理健康教育有积极的认识，逐步提升其心理素质。同时，我们将关注个体差异，根据不同学生的不同需求开展多种形式的教育和辅导，以提高他们的心理健康水平。

为实现上述目标，我校将采取以下具体措施：通过师资培训、课题研究和校本研修，培养一批心理健康教育的骨干教师，加强师资队伍建设，提高教师的心理健康水平，为推进我校心理健康教育目标的深入开展提供保障。

学校心理健康教育的途径是多样化的。根据学校的办学定位和教育特点，我们确定了以下几条途径：一是开设心理健康课程，利用班队会，由班主任根据本班学生的心理状况上好班级心理健康课，注重行为训练，提高心理健康教育的实效性；二是广泛开展健康教育活动，结合学校德育工作，通过大队部的系列活动、社会实践活动、年级活动、班级活动等对学生进行心理健康教育；三是全面渗透在学校教育教学的全过程中，将心理健康教育思想与班队会课、思品课、活动课等相关教学内容有机结合进行教育；四是举行课堂内外心理健康教育普及活动，上好心理健康课；五是发挥心理咨询室的作用，进一步完善心理咨询室的装饰工作，坚持开展心理咨询和心理辅导，为少数有心理困扰或心理障碍的学生提供科学有效的帮助。

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2024年学校心理健康教育工作总结简洁版（二）

在过去的一个月中，我校成功地实施了“心理健康教育月”活动，以“阳光心态，和谐自我”为宗旨，通过“国旗下讲话”、“心理健康教育卡片”、“黑板报宣传”、“征文”等多种形式，深入开展了心理健康教育，成果显著。以下是详细的活动内容概述：

一、国旗下讲话：在每周一的升旗仪式中，我们以“阳光心态，和谐自我”为主题进行演讲，引导学生理解六个核心价值观：知足、感恩、乐观。我们强调在感到快乐时保持环境，面对困扰时选择逃避，专注于过程而非结果，避免无谓的烦恼，减少抱怨，并以正确的方式与他人比较，保持平衡的心态。

二、推荐阅读相关书籍：学校充分利用图书馆资源，鼓励学生借阅相关书籍，以增进对“阳光心态，和谐自我”的理解，并鼓励他们做好读书笔记。

三、制作黑板报：各班级创作了以“阳光心态，和谐自我”为主题的黑板报，经过评选，选出的优秀作品在学校宣传栏中展示，以激发学生的创造力和参与度。

四、举办主题班会：各班级围绕同一主题召开了主题班会，通过活动使学生认识到珍爱生命和善待生命的重要性，以激发他们创造更美好的人生。

五、组织征文和艺术比赛：高年级学生参加了征文比赛，中年级进行了手抄报比赛，低年级则举办了绘画比赛。各年级均评选出优胜者，优秀作品在学校的宣传栏中展出，以展示学生的才华和创造力。

这些活动旨在培养学生的健康心理，塑造健全的人格。通过这些活动，我们观察到学生心理素质的提升，他们开始形成正确的心理健康观