3.15 明朝的对外关系 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx

3.15明朝的对外关系教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

标题：“3.15明朝的对外关系教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册”

本节课的内容主要包括明朝与周边国家的交往、郑和下西洋的历史意义以及明朝闭关锁国政策的背景和影响。通过对这些内容的讲解，使学生了解明朝的对外关系，培养学生运用历史知识分析问题的能力。

教学目标：

1.知道明朝与周边国家的交往情况，了解郑和下西洋的历史意义。

2.能够理解明朝闭关锁国政策的背景和影响。

3.培养学生的合作交流能力和历史思维能力。

教学重点：

1.明朝与周边国家的交往情况。

2.郑和下西洋的历史意义。

3.明朝闭关锁国政策的背景和影响。

教学难点：

1.如何理解郑和下西洋对明朝对外关系的影响。

2.如何解释明朝闭关锁国政策的背景和影响。

教学过程：

1.导入新课：通过展示明朝的对外关系地图，引导学生思考明朝与周边国家的交往情况。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解明朝与周边国家的交往情况，郑和下西洋的历史意义以及明朝闭关锁国政策的背景和影响。

3.课堂讲解：讲解明朝与周边国家的交往情况，郑和下西洋的历史意义以及明朝闭关锁国政策的背景和影响。

4.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得，互相提问，解答疑问。

5.总结反馈：对学生的学习情况进行点评，对学生的疑问进行解答，总结本节课的主要内容。

教学资源：

1.教材：2023-2024学年统编版七年级历史下册。

2.课件：明朝的对外关系地图、郑和下西洋的历史意义、明朝闭关锁国政策的背景和影响。

3.视频资料：关于郑和下西洋的纪录片。

教学评价：

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念，通过了解明朝的对外关系，使学生能够将历史事件放置在特定的时空背景下进行观察和分析。同时，通过探讨郑和下西洋的历史意义和明朝闭关锁国政策的背景和影响，培养学生的史料实证能力，学会运用历史资料来论证问题。此外，通过课堂讨论和小组合作，提升学生的合作交流能力和历史思维能力，使学生在解决问题的过程中能够体现出历史学科的核心素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了我国古代历史的一些基础知识，如秦汉、唐宋等朝代的历史。他们对于我国历史上的重要事件、人物以及政治、经济、文化等方面的知识有了一定的了解。同时，学生也学习过一些关于郑和下西洋的史实，对于我国古代的海上丝绸之路有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，历史课往往充满趣味性，他们对于探索古代历史事件充满好奇心。在学习能力方面，学生已经具备了基本的阅读理解能力和问题分析能力，能够通过阅读教材和课外资料来获取知识。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、地图等直观的方式学习，同时他们也善于通过小组讨论和合作来共同探讨问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习明朝的对外关系时，学生可能会对一些复杂的历史事件和人物关系感到困惑，例如郑和下西洋的详细过程和影响，以及明朝闭关锁国政策的背景和影响等。此外，学生可能对于如何将历史事件与现实联系起来，以及如何从史料中提取有效信息来论证问题等方面存在困难。因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过阅读史料、观看视频等方式，深入理解历史事件，培养他们的史料实证能力和历史思维能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出问题，激发学生的好奇心，引导学生主动探索明朝的对外关系，提高学生的问题分析和解决能力。

2.案例分析法：以郑和下西洋为例，让学生通过分析具体案例，了解其历史意义，培养学生的史料实证能力。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点，培养学生的合作交流能力和历史思维能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示明朝的对外关系地图、郑和下西洋的图片等，帮助学生直观地理解历史事件。

2.教学软件辅助：运用教学软件，进行课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

3.视频资料：播放关于郑和下西洋的纪录片，让学生更直观地了解历史事件，增强学生的学习兴趣。

五、教学过程

课前准备：

1.检查教材和教学资源是否准备齐全。

2.确保多媒体设备和教学软件能够正常使用。

导入新课：

1.站在讲台前，向学生问候并简要回顾上一节课的内容。

2.提问：“同学们，你们知道今天是什么日子吗？”（停顿等待学生的回答）

3.回答自己提出的问题：“今天是3月15日，我们来学习明朝的对外关系。”

自主学习：

1.告诉学生：“请同学们打开教材，翻到第13课《明朝的对外关系》。”

2.引