幼儿园角色游戏的指导策略PPT课件.pptVIP

角色游戏的指导策略一、为什么?《纲要》、课改……没有开展游戏的幼儿园不是真正的幼儿园。其特点：情境转换、以人代人、以物代物。二、你知道吗？游戏的理解——真正的游戏的内涵游戏的组织实施——确立主题、创设环境、提供材料、观察指导。三、怎么做角色游戏的教育功能：培养角色意识（包括社会角色和性别角色）；培养解决人际交往问题的能力；发展语言、理解、表达及交往能力；培养动手操作能力。游戏前1丰富幼儿的知识经验2准备安全而适宜的游戏材料3保证足够的游戏时间4提供适合的游戏场所、设备案例“娃娃家”里，一个小姑娘翻炒着锅里的塑料玩具，炒好的“菜”太大根本装不进碗里。她环顾四周，没有发现教师的身影。游戏中观察幼儿在游戏中的表现，为有针对性教育提供依据观察儿童游戏活动，了解儿童真实的游戏水平，为评价、指导幼儿游戏提供依据—1）以间接的指导方式为主外部干预内部干预—2）抓住游戏主要环节，结合幼儿发展水平帮助幼儿开展游戏成人要鼓励儿童按自己的意愿提出游戏的主题教师要帮助幼儿分配和扮演游戏的角色游戏中尊重幼儿的游戏意愿尊重幼儿的年龄特点尊重幼儿支配游戏材料的权利当幼儿缺少材料，使游戏难以继续时当幼儿发生游戏技能的困难时当游戏中出现负面行为效应时干预原则游戏后收拾玩具，整理现场2组织儿童评价游戏3结束游戏1游戏评价评价被忽略的原因教师方面幼儿方面保持新情境进行评议抓住新创意进行过程中评议以发散性问题促进幼儿自主评议评价方法一忌敷衍了事二忌主观武断三忌树坏典型四忌空手评价评价四忌结语教师应做一名有心人，用幼儿的眼光来看世界，充分发挥幼儿的自主性、创造性，创造有利条件来满足幼儿游戏的实际需要。谢谢!