国开(中央电大)学前教育专科《学前儿童社会教育》十年期末考试试题及答案汇编.pdfVIP

国开（中央电大）专科《学前儿童社会教育》十年期末考试试题及答案汇编

说明：试卷号码：2505；

课程代码：01737；

适用专业及层次：学前教育专科；

考试形式及比例：形考（30%、纸考）、终考（70%、纸考）；

其他：资料收集了2008年7月2018年7月的全部试题及答案。

2018年7月试题及答案

一、单项选择题

1.从结构上看，学前儿童的完整发展是指(A)。

A.学前儿童认知、情感、意志的统整发展B.学前儿童的终身发展

C.学前儿童的全面发尽D.学前儿童的综合发展

2.以下关于学前儿童社会教育与相关课程领域的关系的论述，不正确的是(D)。

A.社会教育的责任是倡导先进的文化价值观与态度行为，这是一种社会意义上的健康

B.语言教育是社会教育的重要基础

C.一个感受到美与善的人去为恶的可能性很小，这正是艺术教育对于儿童社会性发展的重要意义所

在

D.在幼儿园五大领域课程中，语言教育起着核心与灵魂的作用

3.儿童社会行为的学习主要是通过体验自己的行动后果或通过观察别人的行动及他们所引起的后果而

进行学习的。这是(B)的主要理论假设。

A.精神分析理论B.社会学习理论

C.认知发展理论D.现代生态学理论

4.国内外学者的研究一致表明，婴儿自我认识出现的时间大约在(D)个月间。

A.12～15B.15～18

C.18～21D.21—24

5.多数研究认为，(A)是儿童亲社会行为的正式发生期。

A.3--6岁B.3岁前

C.6岁以后D.1～3岁

6.以下关于学前儿童社会教育目标的建构原则的表述，错误的是(D)。

A.不同年龄段的孩子有不同的发展水平和要求，在目标的制定中应考虑到这种层次的差异，不能以同

一标准对待所有年龄段的孩子

B.学前儿童社会教育目标横向的类别整合包括儿童社会认知、社会情感、社会行为三方面发展目标的

整合，还包括家庭、社会与幼儿园的社会教育目标要基本一致

C.学前儿童社会教育的目标应当是社会教育领域中最基础的、启蒙性的目标

D.学前儿童社会教育的目标一经确立就是固定不变的，具有稳定性

7.在区域活动中教师必须依靠(A)来对幼儿进行隐性的引导。

A.材料的投放B.活动规则的制定

C.活动中的指导D.明确活动目标

二、是非判断题

8.皮亚杰认为儿童道德的发展是一个连续发展的过程，需要经历三个阶段，其中第三个阶段是他律道德

阶段。(×)

9.个体的自言自语及言语的内容对儿童自我控制能力的发展具有重要的作用。(√)

10.婴儿的陌生人焦虑一般发生在3个月左右。(×)

11.儿童的共情能力是随着年龄的增长而自然发展的。(√)

12.我国学者的研究发现，在儿童的亲社会行为中，合作行为最为常见。(√)

13.允许学前儿童犯错误，这是贯彻好实践性原则的要求之一。(√)

14.学前儿童社会教育目标是学前儿童社会教育内容选择的首要依据。(√)

15.教育内容的安排要尽量从孩子们有丰富感性经验的内容开始，逐步加入新的经验内容。这主要体现

1

了学前儿童社会教育内容组织的“由易到难”的原则。(×)

16.依据学前儿童社会教育的正面教育原则，教师对儿童的优点和进步要进行频繁地鼓励和表扬。(×)

17.运用共情训练法时，教师应与儿童一起真正投入情感，不能成为旁观者。(√)

18.运用行为评价法时，行为反馈要及时出现在学前儿童好的或不良的行为之后。(√)

19.区域活动应该像教学活动一样有严密的计划。(×)

20.一般幼儿都不同程度地存在一些行为问题，只是严重程度不同而已。(√)

21.幼儿的自私行为是一种不良品德行为。(×)

22.小强与一位小朋友发生了矛盾，便骂了这个小朋友，老师并没有干涉。过了一会儿，当小强再去找

那位小朋友玩时，这位小朋友不愿意和他玩了，老师所采取的这种方法属于相关后果法。(×)

三、简答题

23.简述幼儿园的同伴交往对幼儿社会化的影响。

答：同伴交往是影响儿童社会性发展的重要因素，同伴间的相互作用促进了幼儿社会行为的发展，加速

了幼儿社会化的进程。

主要表现在：(1)同伴关系构成了