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高中体育《反弹传接球》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中体育《反弹传接球》说课稿

教材分析

《高中体育课程标准》中明确指出，要注重发展学生的运动技能和体能，同时培养团队合作意识。《反弹传接球》作为一项基本篮球技巧，旨在提高学生的球感和配合能力，与教材中篮球技术教学相呼应。本节课通过实践与理论相结合的方式，深化学生对篮球运动的理解，强化技能训练，符合高中生的身心发展特点和体育教学要求，有助于提升学生的体育素养和团队协作能力。

核心素养目标

本节课围绕体育学科核心素养，着重培养学生以下能力：增强学生的身体协调性与灵活性，提高运动技能水平；通过团队配合练习，发展学生的社会交往与团队合作能力；培养学生勇于挑战、不断进取的体育精神。以上目标与新教材中关于篮球技能教学和体育品德教育的要求紧密相连，旨在全面提升学生的体育学科核心素养。

学情分析

本节课针对的高中生群体，在知识层面，学生已具备一定的篮球基础知识和技能，理解篮球运动的基本规则，但对反弹传接球技巧的掌握程度不一。在能力方面，学生在体能、协调性和灵活性上存在差异，部分学生动作技能掌握较快，而部分学生需更多练习。在素质方面，学生普遍具有较好的团队意识，但个别学生在面对挑战时缺乏自信。在行为习惯上，大部分学生能积极参与体育活动，但也有部分学生对篮球兴趣不足，影响其学习动力。这些因素将直接影响课程教学的效果，因此教学中需针对不同学生特点，采用差异化教学策略，确保每位学生都能在原有基础上得到提升。

教学资源

1.硬件资源：篮球场、篮球、计时器、测量工具。

2.软件资源：《高中体育课程标准》、篮球教学视频、篮球技巧图解。

3.课程平台：校园体育教学平台，用于发布学习任务和反馈。

4.信息化资源：篮球技巧教学PPT、运动数据分析软件。

5.教学手段：示范教学、分组练习、对抗比赛、视频分析、个别指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对反弹传接球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是反弹传接球吗？它在篮球比赛中有什么作用？”

展示一些篮球比赛中精彩的反弹传接球视频片段，让学生初步感受其技巧性和实用性。

简短介绍反弹传接球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.反弹传接球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解反弹传接球的基本概念、技巧要领和训练方法。

过程：

讲解反弹传接球的定义，包括其技巧组成和训练要点。

使用图表或示意图详细介绍反弹传接球的动作要领，帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解反弹传接球在篮球比赛中的实际应用。

3.反弹传接球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解反弹传接球的技巧和战术价值。

过程：

选择几个典型的篮球比赛中的反弹传接球案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、技巧执行过程和战术意义，让学生全面了解反弹传接球的实战运用。

引导学生思考这些案例对提高比赛表现的影响，以及如何在实战中运用反弹传接球。

小组讨论：让学生分组讨论反弹传接球的训练方法和技巧改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与反弹传接球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对反弹传接球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调反弹传接球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括反弹传接球的基本概念、技巧要领、案例分析等。

强调反弹传接球在篮球比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于反弹传接球的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《篮球技巧与训练》书籍中关于反弹传接球技巧的章节。

-《篮球比赛战术分析》中关于如何运用反弹传接球的案例分析。

-《运动生理学》中关于篮球运动对青少年身体发展的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同篮球比赛中反弹传接球的运用，分析其成功率与比赛胜负的关系。

-探索篮球运动中其他技巧与反弹传接球的配合，提高个人和团队的整体战术水平。

-调查了解同学们对篮球运动的兴趣和参与度，思考如何更