当代家庭教育策略研究.docx

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当代家庭教育策略研究

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孙伟强

内容摘要：当今社会家庭教育出现许多误区，必须让家庭教育回归理性和科学，可以从四个维度思考，将家长、学校、社会和政策法律四驱形成合力，并把握几大原则。

关键词：家庭教育维度四驱原则

古人云“子不教，父之过”。俗语说“从小看看，到老一半”。古往今来，人们认识到家庭教育的重要性和不可替代性。家庭教育，对于孩子人格的形成心智的成熟意义重大，与孩子的未来休戚相关，事关家庭的和谐幸福，也与人才的培养社会发展紧密相连。

一.家庭教育“二十年目睹之怪现状”

当今社会，家庭教育状况并不乐观：重智商轻情商，重智育轻德育，重身体健康忽视心理健康，盲目空洞的赏识教育，教条主义的挫折教育，好为人师对孩子过度干涉，像温室的花朵般过度保护，缺乏责任感对孩子放任自流，滥用权威缺少民主性忽视孩子独立性。这些家庭教育的怪现状比比皆是，令人担忧。究其根源，原因各异。断章取义照搬西方教育思想者有之，深受“学而优则仕”，“父为子纲”等封建传统思想的影响者有之，工作繁忙或者距离遥远无能为力者有之，缺乏必要的心理学和教育学知识心有余而力不足者有之，望子成龙望女成凤产生过高的期望值者有之，过度竞争的社会大环境产生不能输在起跑线的焦虑感者有之。不难看出，当前以家长主观观念为主导的家庭教育与儿童的成长规律不适应。

二.改变家庭教育现状，多维度挖掘精神财富

（一）习总书记社会主义核心价值观中关于家庭教育的思想

习总书记高瞻远瞩，发现了家庭教育与国家民族社会的重大关系。习总书记在2015年春节团拜会上提出“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观”。习总书记给家庭教育提出新的定位：“家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师”。习总书记提出，给孩子讲好“人生第一课”，帮助孩子扣好人生第一粒扣子。“人生第一课”，不仅为第一节课，而且还应该这么解读，家庭教育是人生最重要的课，它始终伴随着孩子的成长。总书记强调“家长要时时处处给孩子做榜样，用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子”。

（二）传统文化中关于家庭教育的思想

作为有着五千年灿烂历史的文明古国，中华民族极其重视家庭教育。比如家训，百年家族的传承，主要靠的是德行，家训就是家族生存和繁衍智慧的浓缩与精华。“传家有道惟存厚;处世无奇但率真”是曾国荃立身处世、持家治业的精粹。其他有名的家训还有朱氏家训、颜氏家训等。另外，《三字经》《百家姓》《千字文》等蒙养教材，在教化养育方面起了很大作用。联合国教科文组织将《三字经》列为“儿童德育教科書”向全世界推广。作为儿童启蒙教育经典教材，《三字经》言简意赅地浓缩了中华文化的基本道德精神，对四书五经诸子百家天文历史都有简单介绍。还有《弟子规》《幼学琼林》《龙文鞭影》《唐诗三百首》等文化经典也可以通过家庭教育育人育心，并代代传承。

（三）西方儿童教育学、儿童心理学以及家庭教育思想

儿童作为独立的个体，第一次被夸美纽斯发现和重视，并加以肯定。洛克在《教育漫话》中提出白板说，认为儿童的成长是“健康的精神”与“健康的身体”的整体发展，父母是儿童精神成长的决定者之一。而卢梭把生命成长的权利还给了孩子，他更注重孩子的自然天性，认为“每个儿童都是一个独特的发展复合体。因此任何两个人都不能以同样的方式发展。教育必须重视这种个性差异”。杜威进一步认为，“教师要放弃向导和指挥官的任务，执行看守及助理者的任务”。19世纪末以后形成了“儿童中心主思潮”。19世纪后期，诞生现代意义上的儿童心理学，与中国不同，西方儿童心理学更重视实验方法和理论架构，各种学派百家争鸣，彼此融合、消长、革新，在数量和质量上都有飞速发展。进行中西方家庭教育比较，会给我们提供不同的视角，也会产生别样的启示。

（四）沙里淘金、慧眼识珠，从中国当代家庭教育中汲取养分

狼爸、虎妈、兔爸、鹰爸、鸵爸、羊爸等因为独特的教育方式，一时的成功，成为网红。他们的育儿理念，也引起了网友广泛而深入的探讨，议论纷纷，褒贬不一。再看看身边，也有很多成功的家长，培养的孩子学业有成、知书达理、多才多艺、阳光健康。这些例子我们都可以参照、思考、借鉴、学习，成为我们家庭教育的良方。即使是一些反面的例子，也用血泪给我们反思和警醒，时刻提醒千万不要再跳进“坑”里。一些儿童教育专家、儿童心理学家和教育工作者，因为在所擅长领域不可替代的专业性，他们的理念以及提出的建设性意见，我们绝不可以忽视。当然，条条大路通罗马，家庭教育没有固定的模式，绝不可以照搬，最终落脚点必须在那个独一无二不可替代的孩子。

三.形成四驱强劲合力，引领家庭教育新高度

而真正要让当代家庭教育成功引领孩子走向未来，“放眼看