甘教版七年级下册信息技术 1.4视频的获取和加工 教学设计.docx

甘教版七年级下册信息技术1.4视频的获取和加工教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

甘教版七年级下册信息技术1.4视频的获取和加工教学设计

课程基本信息

1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：甘教版七年级下册

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.教学目标

（1）让学生了解视频获取和加工的基本概念和技巧。

（2）培养学生运用信息技术进行学习和创新的能力。

（3）提高学生对信息技术的兴趣和自信心。

2.教学内容

（1）视频的获取方法：介绍使用数码相机、手机等设备拍摄视频的方法，以及使用视频采集卡将模拟信号转换为数字信号的方法。

（2）视频的加工技巧：介绍使用视频编辑软件进行剪辑、添加特效、调整音量等操作的方法。

3.教学过程

（1）导入：通过展示一段有趣的视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

（2）新课导入：介绍视频的获取和加工的基本概念，讲解相关设备的使用方法和技巧。

（3）实践操作：学生分组进行视频拍摄和编辑，教师巡回指导，解答学生的问题。

（4）成果展示：学生展示自己拍摄和编辑的视频作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

4.教学评价

（1）学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作意识。

（2）操作技能：评估学生在实践操作中掌握视频拍摄和编辑的技巧程度。

（3）作品质量：评价学生作品的创意、剪辑、特效等方面的表现。

5.教学资源

（1）数码相机、手机等视频拍摄设备。

（2）视频编辑软件：如AdobePremiere、FinalCutPro等。

（3）教学PPT：包含视频获取和加工的相关知识点和操作步骤。

6.教学注意事项

（1）确保学生了解视频拍摄和编辑的基本操作，避免出现安全问题。

（2）在实践操作环节，注意引导学生发挥创意，不要仅仅局限于教材内容。

（3）注重培养学生的团队合作意识和沟通能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识，让学生能够主动地寻求与信息相关的知识，了解信息技术的发展动态，并在生活中积极地应用信息技术解决问题。通过学习视频的获取和加工技巧，学生将培养自己的信息加工能力，能够熟练地使用相关软件进行视频编辑，提高自己的多媒体创作水平。同时，在实践操作过程中，学生将提升自己的创新能力，不断地尝试新的拍摄和编辑方法，创作出具有个性的视频作品。此外，本节课还将培养学生的团队协作能力和沟通技巧，因为在小组合作完成项目的过程中，学生需要相互配合，共同完成任务。

重点难点及解决办法

重点：

1.视频的获取方法：如何使用数码相机、手机等设备拍摄高质量的短视频。

2.视频的加工技巧：如何运用视频编辑软件进行剪辑、添加特效、调整音量等操作，以及如何运用蒙太奇手法进行创意表达。

难点：

1.视频拍摄技巧的掌握：如何保持视频画面的稳定性、如何调整曝光度等。

2.视频编辑软件的使用：如何熟练运用视频编辑软件进行高级操作，如多场景切换、特效制作等。

解决办法：

1.针对视频拍摄技巧，可以通过现场演示、学生实践操作、互评等方式，让学生在实际操作中学会如何保持画面稳定，调整曝光度等。

2.对于视频编辑软件的使用，可以先进行软件功能的基本介绍，然后安排适量的时间让学生进行上机操作练习，老师在旁辅导，及时解答学生的问题。

3.在实践环节，老师可以设置一些富有创意的任务，引导学生运用所学知识进行创作，提高他们的实践能力和创新能力。

4.鼓励学生之间相互学习，分享自己的经验和心得，共同进步。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）实践教学法：通过让学生亲自动手拍摄和编辑视频，提高他们的实践能力和操作技能。

（2）问题驱动法：教师提出实际问题，引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣和主动性。

（3）小组合作法：学生分组进行项目实践，培养团队合作精神和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用投影仪、电脑等设备，展示教学PPT和视频素材，提高教学效果。

（2）软件工具：运用AdobePremiere、FinalCutPro等视频编辑软件，辅助学生进行视频加工处理。

（3）网络资源：利用互联网，为学生提供丰富的视频素材和教程，拓宽学生的学习渠道。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括PPT、视频等，让学生提前了解视频的获取和加工基本概念。

-设计预习问题：提出问题，如“如何选择合适的设备拍摄视频？”、“视频编辑软件有哪些基本功能？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学视频获取和加工的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解