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初中信息技术_制作多姿多彩的多媒体报告教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
《制作多姿多彩的多媒体报告》教学设计
课时安排：第1课时
教具准备：课件、视频片段、学生学习素材等
一、教材内容分析
（一）教材内容及知识点
本节课所授内容为《制作多姿多彩的多媒体报告》，其主要知识
点有：1.对占位符中的文字进行修饰，同时学会调整占位符的大小及
位置；2.在幻灯片中插入艺术字；3.插入图片；4.设置个性化背景。
（二）教学重、难点
教学重点：掌握如何制作多姿多彩的多媒体报告。
教学难点：综合运用所学知识制作多姿多彩的多媒体报告。
（三）教学目标
1．【知识目标】掌握对多媒体报告进行修饰的方法。
2．【能力目标】培养学生运用本节课知识对演示文稿进行修饰的
能力同时提高学生的理解能力，观察能力，思考能力，分析能力，自
主探究能力。
3．【情感态度与价值观】激发学生学习兴趣，培养学生合作学习
意识，在学生自主解决问题的过程中培养成就感，增强他们学好知识、
掌握技能的信心。
二、学情分析
初中的学生在认知方面，已经具有了一定的分析、概括与归纳能
初中信息技术_制作多姿多彩的多媒体报告教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
初中信息技术_制作多姿多彩的多媒体报告教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
力，接受新知识的速度较快，掌握新技能的能力也较强。学生已经学
习了word办公软件，而本节课所学内容和word的一些操作大同小异，
所以学生们对本节课所学的知识点接受起来应该相对容易。同时学生
对修饰演示文稿都有着强烈的好奇心和兴趣，所以学生对这节课的学
习能力应该比较强，课程的进行应该比较顺利。
三、教法与学法
学法：运用自主探究和协作学习相结合的学习方法。
教法：演示法、讲授法、练习法、启示法等。
四、教学过程
上课铃响前2分钟，教师利用多媒体播放关于“低碳生活”的视
频，从而引出本节课需要制作关于“低碳生活”的演示文稿。上课铃
响，宣布上课。
（一）新课导入
利用课件在大屏幕上展示两个演示文稿，第一个为没有经过任何
修饰的演示文稿，第二个为已修饰过后的演示文稿，让学生通过对比
说出不同：
小组讨论：1.两个演示文稿有什么不同？
2.第二个演示文稿是用到哪些知识来完成的？
通过对比引导学生说出不同之处，并明确本节课的学习内容：
1.对占位符中的文字进行修饰，同时学会调整其大小及位置；
2.在幻灯片中插入艺术字；
3.插入图片；
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4.设置个性化背景。
（二）利用任务驱动的教学理念，自主学习，探索新知
引入新课后，老师利用中学生喜欢挑战的心理特点设置几个闯关
任务，利用任务驱动的教学理念，引导学生通过自主探究和协作学习
的方式探索新知。（提示学生所有闯关内容全部存放于“闯关任务”
文件夹中，打开演示文稿，共有四张幻灯片，第一关任务为第一张，
第二关为第二张，以此类推。）
第一关：
任务一：通过设置把“今天你低碳了吗？”变得更漂亮，更
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