小组工作计划书范文(共8篇).pdfVIP

篇一：小组工作计划书格式

根据亲身体验和观察，发现过分依赖于网络社交的同学基本都不善于与他人交流，很少

参加集体活动，在公共场合沉默寡言，喜欢独来独往。没事整天宅在寝室且大部分都是手机

控。这就严重影响到其人际关系的建立和发展，对其以后进入社会生存产生不利影响。

交生活。第三，一些大学生自控能力和辨别能力低，分不清现实生活与虚拟生活，一味沉溺

于网络社交，分不清社交网络的利弊，从而无法自拔。

那么如何减轻大学生对社交网络的依赖，走出虚拟世界增强其现实社交的能力呢？首先，

大学生必须要意识到自己的真实心理诉求，认识到网络社交的利与弊，合理处理好网络社交

和现实社交之间的关系，不断增强其人际交往的能力。

这个小组会让组员清醒地认识到自己的现状，有效引导他们认识到自己的真实心理需求。

紧接着通过一系列的小组活动来促进组员间的互动，增强其人际交往的能力，并借助小组方

法的介入帮助其面对类似问题。并且组员在互动过程中可以互相监督，相互支持鼓励，从而

有更大的信心去提高和改善。

除此以外，在小组的沟通方法上，会较多地应用到行为治疗、矫正等。因为假设人的行

为是学习得来的，并且是有规律可循的。因此，

要通过准确的观察，加上此理论觉得行为是由环境和外界刺激决定的，如果一种行为出现后

能导致一种满足的后果，那种行为在日后继续出现的可能性就很高。正因为小组希望改变他

们目前的社交难题，提高沟通表达能力，而在学习这些技巧的过程中，行为理论指出透过模

仿学习、回馈及正面鼓励是能逐步帮助学习和运用的。

在小组内，工作员会较多用正面增强和模仿。在正面增强方面，在提供沟通表达训练后，

若组员能在组中适当运用，工作员便会给予这些组员口头上的称赞，来加强这种行为的再次

出现的可能性。

至于模仿示范，工作员会以角色扮演的方法示范如何与他人沟通交流，这是供组员观察

的模型，引导组员模仿学习。同时，组员间也会互相观察，对别人身上值得学习的加以仿效，

也同样起到了模仿作用。

目标：改善大学生现有的人际交往的方式，提高人际交往的能力。目的：1、让组员进

一步加深认识

2、让组员学会尊重他人，信任他人

3、帮助组员更好地认识自己，增强自尊感，提高自信心

篇二：1小组工作计划书-新

小组工作计划书

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篇三：小组工作计划书—“网事”小组

小组工作计划书

一、小组名称：“网事”小组——让网瘾成为往事二、基本理念

网络是一把“双刃剑”，它一方面开阔了大学生的视野，另一方面又给大学生带来了极大

是危害：性格孤僻、学习恐惧、精神不济、焦虑、失眠等。大学生作为祖国的未来，担负着

沉重的历史使命，网络成瘾问题的出现则严重影响了大学生的学业和自我发展，因此，大学

生网络成瘾治疗是具有必要性和可行性的。

网络成瘾对于大学生来说，是一个严重的问题。引起网络成瘾的原因很多，主要有：课

余生活单调，缺乏自律，自控能力差；摆脱孤寂，宣泄压抑情绪；逃避学习，逃避现实；低

自尊、缺乏动机；寻求外界认可、害怕被拒绝；满足好奇心等几方面的内容。我们这次小组

主要是从认知的角度鼓励小组成员就网络成瘾的问题进行深入讨论，使他们了解自己的成瘾

状况，看到自己的问题，并希望解决它。从认知的层面与小组成员共同探讨产生问题的原因

和关键阶段，进而根据自己的实际网络成瘾程度确定目的，制定行动目标和计划，对每个成

员的行为变化给予反馈。最终使成员合理上网，丰富大学课余生活，促进其全面发展。三、

重要理论

延安大学有网瘾大学生作为我们的服务对象，他们的需求就是我们向他们提供服务的介

入点，从他们的需要出发，解决或者缓解他们

所面临的具体问题，我们在工作的过程中，就可以通过社工的工作技巧，不断发现病他们的

需要，树立他们的自信心，激发他们的潜能，引导他们的身心健康并使其全面发展。

我们在与大学生建立了相互信任的关系之后，逐步开展我们的工作，我们主要在充分了

解到他们的需求之后，我们秉持着“人在情境中”的观点，运用同感、互助等方法，通过小

组和个案相结合，小组工作为主，个案方法为辅的工作方法来开展我们的工作，根据我们所

了解到的情况以及大学生的具体需要，针对他们缺乏自信和自我认知以及对网络成瘾的正确

认知，处理负性情绪，运用治疗模式及建立良好的沟通模式这几个方面，以此为侧重点设计

小组活动的内容，运用社工的专业技巧和方法使他们获得全面的发展。

团体动力学就是在群体中，只要有别人在场，一个人的思想行为就同他单独