小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案范文(精选10篇).pdfVIP

小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案范文(精选10篇).pdf

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小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案范文(精选10篇)

小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案范文(精选10篇)

作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教

案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出

呢?下面是小编帮大家整理的小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案范

文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案篇1

一、活动目标:

1、愿意和老师一起看绘本书,发现故事中重复的对话,体会故事

语言的趣味性。

2、懂得要爱护自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

重点:理解故事内容,懂得爱牙重要性。

难点:理解重复的句子,表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。

二、活动准备:

1、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本及PPT课件。

2、鳄鱼头饰和医生帽子若干。

三、活动过程:

(一)出示鳄鱼,引出课题:

师:“有一位鳄鱼先生在我们教室里睡觉休息呢,我们一起问问

他吧,鳄鱼先生你怎么啦?”(我牙疼,打算去看医生,可是好怕

哦!)“今天,老师就和小朋友一起看一本故事书,名字叫《鳄鱼怕

怕、牙医怕怕》!”

(二)共读绘本,猜测联想:

第一遍看绘本PPT:引导幼儿逐一看图猜测讲述,然后教师用书

上的文字逐一讲述。

重点提问:刚才老师说故事的题目是什么?你们猜为什么鳄鱼会

怕怕?牙医会怕怕?后来鳄鱼去看牙医了吗?(勇敢面对可怕、困难

的事情,并坚持把它克服。)牙补好了,鳄鱼会怎么说?牙医呢?

(哇,鳄鱼和牙医都好有礼貌哦!)

(三)学习对话,体会心理:

1、提问:谁还记得故事书的题目?你们觉得鳄鱼可怕?还是牙医

可怕?为什么?

2、师:我们一起再来看一遍故事书吧。

3、第二遍看绘本PPT:教师完整讲述故事,引导幼儿学说重复对

话部分(教师先说一句鳄鱼的话,幼儿学说一句牙医的话)重点引导

幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。

4、提问:谁发现了一个秘密,鳄鱼和牙医说的话是怎么样的?

(一样的)

5、第三遍引导幼儿和老师一起表演故事,重点体会角色的心理,

并尝试用动作、表情、神态来表现。

(四)懂得爱牙,天天刷牙:

1、鳄鱼的牙齿怎么会蛀会疼的?(不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃

东西)

2、师:现在,连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢,我们就更加要爱护,

怎么爱护呢?(早晚刷牙,饭后漱口)

3、我们的目标是——没有蛀牙!

反思和重构:

一、课后反思:

课后自己感觉最明显不足在于时间的把握,因为小班孩子注意力

集中的时间短,过长的教学活动时间容易引起幼儿的疲劳,所以教学

内容还需要压缩。

活动的前半部分优于后半部分,注重引导幼儿从画面观察入手,

关注画面所传达的信息,进行一系列的猜测联想,利于今后阅读习惯

的培养。为什么要让孩子先看画面理解,这样做的目的何在?我的目

的很明确,是为了培养幼儿的一种观察力、联想力和判断力,即通过

观察画面的每个细节,联想可能会发生的故事情节,并对故事的前因

后果进行推测和判断。这是一种综合能力的培养,也是激发幼儿阅读

兴趣和欲望的有效手段。在这过程中,要引导孩子的是:你看到了什

么?你认为是怎样的?你从哪里看出来的?

存在问题一:在绘本分享阅读教学中,一本完整绘本的结构:封

面、环衬、扉页、故事和封底,是否需要向幼儿略作介绍?如果需要,

什么时间介绍合适?在今天的活动中不难发现:有限的集体教学时间

中,最好是围绕绘本故事内容展开,让幼儿观察并理解画面语言为主,

力求紧凑。而今天的活动时间控制不好,幼儿在太长时间的活动中易

产生疲劳,影响效果。所以,这些介绍可以在前期完成。

存在问题二:没有借助鳄鱼和牙医对话内容一致的特点,去设计

幼儿的分角色扮演。鉴于幼儿对新授绘本课的陌生,完全可以设计成

教师扮演鳄鱼,让孩子们扮演牙医,这样,孩子们可以学着教师的语

言去模仿和重复。

二、目标重构:

1、愿意和老师一起观察绘本PPT,发现故事中重复的对话,体会

故事语言的趣味性。

2、懂得要爱护自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

重点:在观察基础上理解故事内容,懂得爱牙重要性。

难点:理解重复的句子,表达了鳄鱼

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