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北京示范大学网络教育儿童行为观察与记录作业答案

一、填空题

1．我们学过的幼儿行为观察的方法有描述法、取样法和_____。

2．观察可以分为两大类型，即日常生活中的观察（一般观察）和作

为科学研究手段的观察（_____)。

3．观察的要素包括以下几个方面:注意、对象与背景、______、判断

和结论。

4.一般意义上,行为囊括了_____。

5．依据直接的观察，可以把幼儿的_____简要概括为动作、语言、表

情、神态等，以及由此推导出的幼儿心理活动。

6．幼儿行为观察是通过_____，有目的、有计划地对自然状态下发

生的学前儿童行为及现象进行观察、记录、分析，从而获取事实资料

的方法。

7．严密的_____是指观察者对于观察活动时间、顺序、过程、对象、

工具、记录方法、设计表格等一切与观察有关的事项做好充分的准备。

8．观察的_____要求是观察法的基本原则。

9．观察者的专业素养、认识水平、记录水平及记录的_____直接影响

记录的有效性。

10.幼儿发展中的观察是有目的的活动，也是需要呈现一定结果的活

动，呈现的方式就是_____。

11.幼儿行为观察记录以收集幼儿活动_____为目的。

12．质的观察方法的记录包括以下几种:日记法、_____、实况详录法、

样本描述法等。

13．量的观察方法的记录是以数字化方式或是_____方式呈现观察过

程和观察结果。

14．在开始进行观察之前，观察者需要先做一些必要的准备工作，

包括:确定_____、制定观察计划。

15．记录可以使教师、家长全面了解幼儿的真实发展状况。记录是

用文字或_____等方式记载幼儿在与世界互动中如何度过成长和成熟

阶段的一段经历。

二、选择题

1．专业观察具有目的性和()。

A.主观性

B.批判性

C．计划性

D.差异性

2.下列选项中，对狭义行为理解不正确的是（)。

A．狭义行为是指个体的一言一行、一举一动

B．狭义行为是指被观察者可以被观察、被描述、被记录外在表现

C，狭义行为不仅包括个体的外在行为，还包括以外在行为为线索，

间接推论的人的内在心理活动和心理过程

D.狭义行为主要指个体内心活动的外在表现

3．根据不同观察角度，我们可以将观察分为自然观察与(）两大类型。

A．参与观察

B.间接观察

C．直接观察

D.实验室观察

4.(）是一种有控制、系统的观察。观察者事先设计了统一的观察对象

和观察标准，对所有的观察对象都使用同样的观察方式和记录规格。

A．正式观察

B.非正式观察

C．直接观察

D.间接观察

5.()是利用仪器或技术手段如录音、录像等为中介，间接地对现象或

行为进行观测，从而获取资料的观察。

A．非正式观察

B.参与观察

C.直接观察

D.参与观察

6.()的好处是能掌握第一手材料，可以缩短观察者与被观察者的心理

距离，可以深入被观察事物的内部，并可以追根溯源，察明原委，发

现用其他方式难以了解的问题。

A．间接观察

B.直接观察

C．非参与观察

D.参与观察

7.()也称正式观察，它是一种计划严谨、周密，操作标准化的观察。

A．结构观察

B.非结构观察

C.自我观察

D.参与观察

8.(）是一种独特的观察方式，它要求观察者不暴露自己的真实身份，

加入被观察者的群体或组织中，进行隐蔽性的观察。

A．非参与观察

B.参与观察

C．直接观察

D.间接观察

9.3-6岁的幼儿有其独特的年龄特征、身体发展水平和行为方式，下

列不符合幼儿行为特点的是（）。

A．爱游戏

B.爱模仿

C．喜欢室内活动

D.喜欢和同伴交往

10.(）是幼儿行为的一个显著特点。也就是说，幼儿的行为容易受外

部环境的影响和支配，注意力、坚持性较弱。

A．不随意性

B.目的性

C．坚持性

D.冲动性

11．心理学实验证明:4岁幼儿在有目的、有意识地完成力所能及的

某项活动时，一般能控制(），对他们感兴趣的活动则能延长更多的

时间

A.3-6分钟

B.3-5分钟

C.4-8分钟

D.6-8分钟

12．下列说法错误的是（)。

A．幼儿行为观察是在自然条件下进行的观察

B．幼儿行为观察是一种有目的、有计划、有一定控制的研究方式

C．幼儿行为观察需要收集多方面的主观资料

D.幼儿行为观察的具体内容有很多，包括幼儿所有行为表现的内容

13．下列哪项不属于幼儿行为观察的基本原则()。

A．客观性原则

B.全面性原则

C．典型性原则

D.细